向羅隆錚老師募款
跳至導覽
跳至搜尋
募集基金，支撐救國行動
以小額募款支撐的小生態系：旨在「用教育當支點去推進台灣各領域的『相變』」。(相變也可理解為典範轉移，即技術工具、人際關係、價值觀發生根本性的改變)
願景有二：
- 復振常民政治
- 催化青年世代團結
我們相信，台灣的未來需要更多來自人民的推動，而不只是仰賴政黨與職業政治人物的決策。因此，我們希望透過教育，讓更多年輕世代理解自己與台灣的未來息息相關，並願意行動，共同推動更公平、更具責任感的教育治理方式。
近年來，台灣社會的公共討論與決策逐漸被政黨鬥爭、政治利益所主導，讓許多關鍵議題淪為政治攻防，而不是真正回應人民的需求。我們希望復振「常民政治」，讓一般公民，特別是年輕世代，能夠積極參與公共事務，提升對社會的影響力，與職業政治形成更健康的民主互動。
我們的目標是催化青年世代的團結，讓大家從「關心社會」走向「改變社會」，不再覺得政治遙不可及，而是認識到大家其實是一個命運共同體，唯有透過投入、參與，才能真正改善制度，讓台灣朝更公平、更理性的方向發展。
- 專案名稱：台灣福留子孫路徑圖基金
- 專戶存儲：新光銀行新埔分行
- 戶名：社團法人中華民國振鐸學會
- 帳號：0338-10-100843-0
- 擬邀請的管理人：
- 謝國清
- 楊志彬
- 莊福泰
- 黃志順
- 林怡廷
- 沈潔伃
- 丁志仁
- 任懷鳴
- 管理人的角色
- 對小額募款進行徵信設計，取信天下
- 甄別微社群
- 經費分配
經費運用芻議
- 第一年不設限，會兵荒馬亂，有可能小額募款根本沒有成功
- 第二年之後：
- 三分之一用於小額募款系統自我維運
- 三分之二撥給微社群進行：
- 具體推進相變
- 發展相變的路徑圖
運作目標：
總目標：以教育為支點救國，長局目標如下：
- 再建教育財政秩序 => 過去 25 年的原來的教育財政秩序已「再見」。以實驗教育、教育經費編列與管理法、常民政治三者為基礎，台灣可以「慢慢」改良社會的生態系已經沒有了。 => 為台灣教育財政三大問題找出新的路徑圖重要：
- 教育財政人才缺乏
- 地方教育財政研究不足
- 長期經費保障帶來的僵化與浪費
- 推進自主學習與學習公共化。
- 推進實驗教育正常治理。
- 其他促進台灣靭性與安全的社會相變。
「路徑圖」很重要，如三十年前的〈兩年內結束教育部保姆統治行動方案〉指出：透過師資改革、課程內容改革、教育行政重組、教育財政改革帶領台灣教育走出戒嚴。
現階段主要方法：
- 人才不夠，但台灣高手在民間，要四處訪賢、結交，建立連結。
- 安排有效的對話與討論(要花錢)，建立彼此合作的意願。
- 形成某一路的路徑圖 => 不斷完善它 => 存入「有序的累積結構」 => 發布，使之「可視」「能見」 => 蒐集常民政治社群的意見
主題與微社群示例：
- 教育財政人力培力工作坊
- 發展教育品質指標
- 發展全民國防教育 / 抗習近平 => 抗末日亂民
- 自主學習交流聯絡網
- 實驗教育正常治理
- AI與教育重置
- 動手學科學
- 大齡國民共學改善生活機能
- 台灣正常治理
- 台灣的末日方舟準備
- …
此生態系成立的三要件：
- 能創造價值，如幫助台灣走向「正常治理」
- 有青年參與，列出 20 位合作中的青年
- 募款年流量過 260 萬，大家出錢，才能支撐青年出力
QA起草：
- 基金架構與管理
- 基金的法律結構是什麼？
- 這筆基金是以法人、信託、專戶管理，還是其他形式運作？
- 管理人選擇的標準是什麼？
- 是否有明確的遴選標準？管理人的權責如何界定？
- 管理人之間如何協作？
- 是否有決策機制，例如共識決、表決制或委員會運作方式？
- 募款與經費管理
- 募款方式與規模？
- 具體的小額募款機制是什麼？會使用平台、訂閱模式，還是其他方式？
- 經費分配的透明度？
- 如何確保募款資金的運用透明？是否會定期公開財務報告？
- 如何評估經費使用的成效？
- 是否有指標來衡量微社群的運作成效與影響力？
- 微社群的運作
- 微社群的遴選機制是什麼？
- 什麼樣的組織或團體能夠申請資金？是否需要符合特定標準？
- 微社群執行專案的追蹤與評估？
- 是否有機制監督微社群的執行進度與成果？
- 「相變」與「路徑圖」
- 如何定義成功的「相變」？
- 具體的衡量標準是什麼？
- 誰來制定「路徑圖」？
- 這些路徑圖由誰負責設計與修訂？其發佈與推廣的方式為何？
- 青年參與
- 如何吸引並確保青年參與？
- 具體有什麼誘因讓青年願意投入？（如獎助金、影響力資源等）
- 「20 位合作中的青年」如何確定？
- 是否有具體的參與標準？如何追蹤這些青年的貢獻？
- 2000人的群體是否太小？
- 2000人相較於個人其實頗具規模，而且以單位(甚至是聯合單位)形式召開記者會，應不容易被政黨打壓
- 這兩千人定期會收到各種訊息，若有辦法長期維持，影響力不容小覷
要做的事
促進台灣的靭性與安全
- 合作的老兵：任懷鳴、丁志仁、周樂生
- 合作的年輕人：鄭婷如、沈昱丞、許喬雨、楊雨青、張智堯、黃思宇
歷次活動
- 2023.05.31 14:00，拜訪黑熊學院，問他們希望學校和社大怎麼做，以俾相互配合
- 2023.06.08 13:30，參訪國家太空中心：低軌衛星的重要性，40人 => 變課程：台灣通信靭性(丁丁)
- 2023.06.23 於鐵杉民防參加槍訓 / 周樂生
- 2023.7.6(四)~7.7(五)，人文初級軍事訓練
- 2023.7.29(六)，均優學習論壇- 與各友軍進行全民國防會議(和平實小)
- 2023.8.12(六)，人文民防基礎營
- 戰爭概念：周樂生
- 資訊戰：沈伯洋
- 衛生與基礎救護
- 空氣槍射擊
- 2023.8.20(日) 13:30~18:00，新莊社大「民防基礎營」，丁丁、懷鳴、雨青
- 衛生與基礎救護
- 防災避難規劃
- 2023.10.14 14:00，推進全民國防教育–圓桌會議，懷鳴
- 2023.11.29(三) 18:30，全民國防教育向前走「線上論壇」
- 2024.01.19(五) 19:00，家用儲能設施與電網靭性「實體混搭線上論壇」(社創銀河)
- 2024.04.14(日) 9:30~17:00，全民國防教育探索(第二次圓桌會議)
- 2024.06.04(二) 19:00，家用儲能設施與電網靭性，課次1
- 2024.06.15(六) 14:00，家用儲能設施與電網靭性，課次2
- 2024.06.18(二) 19:00，家用儲能設施與電網靭性，課次3
- 2024.08.20(二)，與高雄中學洽談接手兩個班的全民國防課，徵得吳林輝司長的支持，開始發展全民國防開放課程 13 單元。
- 2024.12.13(五) 13:00~6:00，和平實小研究方法課：中共有沒有想要包圍台灣？
- 2024.12.27(五) 13:00~6:00，和平實小研究方法課：中共如果有想要包圍台灣，他們會怎麼做？
- 2025.01.03(五) 13:00~6:00，和平實小研究方法課：怎麼因應中共包圍台灣？台灣需要進行哪些基礎建設與社會制度上的修改與準備？
- 2025.02.15(六) 9:00~12:00，動手學科學：電池原理與家用功率
- 2025.03.01(六) 9:00~12:00，動手學科學：簡單的家用儲能設備
- 2025.04.01(二) 8:20~9:10，基隆培德工家全民國防教育課：從大停電看我國電網
---------- 待進行 ---------- - 2025.04.08(二) 8:20~12:00，基隆培德工家全民國防教育課：簡單的家用儲能設備
- 2025.04.15(二) 8:20~12:00，基隆培德工家全民國防教育課：台灣電網韌性
- 2025.05.13(二) 9:00~16:00，基隆培德工家全民國防教育課：一日生存營：生火技巧、野外飲食和營養、篝火和簡易烹飪、水源淨化
- 2025.08，基隆培德工家新生訓練：小部隊運動射擊、俄烏戰例、半日生存營