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以下顯示從第 51 筆至第 100 筆中的 50 筆結果：
檢視（前 50 筆 | 後 50 筆）（20 | 50 | 100 | 250 | 500）
- 在協助孩子成長的前提下，參與者的關係互動？（39 次修訂）
- 政大冬季師資培訓課程2022/行前會議（38 次修訂）
- 早期寫字板（37 次修訂）
- 模式三角形（37 次修訂）
- 用大英百品學世界歷史（36 次修訂）
- 奧古斯都銅頭像（35 次修訂）
- 計畫項目與微社群/諸微社群/成員（35 次修訂）
- 山林教育（35 次修訂）
- 自然人與 AI 協作/參課出席（35 次修訂）
- 發展全民國防教育/活動(圖照)（34 次修訂）
- 如何守護台灣/手機操作手冊（33 次修訂）
- 「自主學習典範」的核心元素（33 次修訂）
- B群大精采（31 次修訂）
- Etherpad使用說明（31 次修訂）
- 與莊福泰校長討論（30 次修訂）
- 我們所感受的自主學習過去、現在、未來（28 次修訂）
- 計畫項目與微社群/合作倡議（27 次修訂）
- 如何守護台灣/上課（27 次修訂）
- 自主學習輔導平台/線上0ST（27 次修訂）
- AI啟動創作魂-TensorArt生成圖片教學（27 次修訂）
- 台灣在危機之中（27 次修訂）
- 福留子孫/作業系統（27 次修訂）
- 如何讓學習者參與治理自己的課程（26 次修訂）
- SVG(二)（26 次修訂）
- 丁丁電腦課筆記（26 次修訂）
- 教育預決算與列車（25 次修訂）
- 學員報名提問（25 次修訂）
- 睡眠驅力來自於粒線體融合（25 次修訂）
- 資訊基礎應用筆記/藍寧（25 次修訂）
- 自主學習三日譚/整理與累積（25 次修訂）
- 動手學科學Ⅲ/參課出席（25 次修訂）
- 增能自學生陪伴者/剖析境教元素（23 次修訂）
- 在網路上自主學習/世界大歷史/期末考準備頁/恕禾（23 次修訂）
- AI影片實戰營（23 次修訂）
- 計畫項目與微社群/諸微社群(收納)（23 次修訂）
- 招募伙伴/202510月（22 次修訂）
- 大群與小群中的互動（22 次修訂）
- 如何守護台灣/主題（22 次修訂）
- 如何守護台灣/重要的 QR code（22 次修訂）
- 「自主學習典範」的數位學習工具（22 次修訂）
- 正五邊形（22 次修訂）
- 家用儲能設備與台灣電網靭性/廣宣、報名（22 次修訂）
- 汝川挖金礦（21 次修訂）
- 福留子孫/作業系統/財、會秩序（21 次修訂）
- 培德工家全民國防活動紀錄（20 次修訂）
- 台灣電網韌性/電網韌性（20 次修訂）
- 自主學習生態系（20 次修訂）
- 海龍公式（19 次修訂）
- 烏合之眾–因為烏克麗麗而聚集的一群人（19 次修訂）
- 列車活動簽到表（19 次修訂）