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以下顯示從第 251 筆至第 300 筆中的 50 筆結果：
檢視（前 50 筆 | 後 50 筆）（20 | 50 | 100 | 250 | 500）
- （歷史） 計畫項目與微社群/合作倡議 [6,841位元組]
- （歷史） 小額募款/贊助者服務 [6,848位元組]
- （歷史） 烏合之眾–因為烏克麗麗而聚集的一群人 [6,870位元組]
- （歷史） 福留子孫/作業系統/財、會秩序 [7,035位元組]
- （歷史） 一元三次方程式 [7,045位元組]
- （歷史） 陸上車輛 [7,209位元組]
- （歷史） 二修全民國防教育補助 [7,410位元組]
- （歷史） 台灣電網韌性/簡單的家用儲能設備 [7,464位元組]
- （歷史） 自主學習輔導平台/線上0ST [7,551位元組]
- （歷史） 台灣在危機之中 [7,551位元組]
- （歷史） AI時代教育重設定/DM [7,604位元組]
- （歷史） 自主學習輔導平台/課程出席 [7,727位元組]
- （歷史） 福留子孫/例會/202509 [8,011位元組]
- （歷史） 資訊基礎應用筆記/稚博 [8,030位元組]
- （歷史） 大至之戰 [8,098位元組]
- （歷史） 沃倫杯 [8,541位元組]
- （歷史） 籌辦團隊 [8,590位元組]
- （歷史） 增能自學生陪伴者/剖析境教元素 [8,651位元組]
- （歷史） 福留子孫/作業系統/首輪提案 [8,907位元組]
- （歷史） 計畫項目與微社群/當前項目 [9,040位元組]
- （歷史） 台灣電網韌性/從大停電看我國電網 [9,110位元組]
- （歷史） 「自主學習典範」的數位學習工具 [9,122位元組]
- （歷史） 拉美西斯二世雕像 [9,281位元組]
- （歷史） 資淺學習者參與課程治理的問與答 [9,289位元組]
- （歷史） 敦請總統與行政院長「秉忠治國，守義施政」 [9,382位元組]
- （歷史） 以AI提高效率 [9,549位元組]
- （歷史） 用大英百品學世界歷史 [9,677位元組]
- （歷史） 計畫項目與微社群/諸微社群/簡表 [9,835位元組]
- （歷史） 教育部國民及學前教育署補助推動實驗教育要點 [10,045位元組]
- （歷史） 自主學習三日譚/實習工作 [10,507位元組]
- （歷史） 如何讓學習者參與治理自己的課程 [10,507位元組]
- （歷史） 中央104-114教育經費及歲入淨額預算決算資料彙整 [10,570位元組]
- （歷史） 我們所感受的自主學習過去、現在、未來 [10,588位元組]
- （歷史） 假訊息判讀與資安第六課次討論 [11,143位元組]
- （歷史） 資訊基礎應用 [11,386位元組]
- （歷史） 日本柿右衛門大象 [11,573位元組]
- （歷史） 計畫項目與微社群/諸微社群/促成台灣實驗教育的對話與合作 [11,854位元組]
- （歷史） 資訊基礎運用筆記/鄭云禎 [12,309位元組]
- （歷史） 為什麼人會覺得尷尬 [12,384位元組]
- （歷史） 早期寫字板 [12,755位元組]
- （歷史） 日本青銅鏡 [12,841位元組]
- （歷史） 福留子孫/作業系統 [12,884位元組]
- （歷史） 資訊基礎應用筆記/吳亞飛 [13,224位元組]
- （歷史） 重建教育經費保障連署與828活動準備 [13,343位元組]
- （歷史） Windows/快捷鍵 [13,364位元組]
- （歷史） 發展全民國防教育/活動(圖照) [13,820位元組]
- （歷史） 資訊基礎應用筆記/徐恕禾 [14,279位元組]
- （歷史） 政大冬季師資培訓課程2022/行前會議 [14,385位元組]
- （歷史） 資訊基礎應用筆記/李昀蓁 [14,582位元組]
- （歷史） 自主學習三日譚手冊 [14,644位元組]