實驗教育機構的輔導機制需求與因應策略

活動流程

6:00~6:50 小型討論工作坊

7:00~7:50 實驗教育機構的輔導機制需求與因應策略(以小實光為例)

（題目中所謂的特殊學生，僅是用一個代表詞，幫助大家釐清狀況）

一、如果您是一個孩子，您心目中的學校會是長什麼樣子？

二、如果您是一個家長（老師），您心目中的實驗教育學校（機構、團體）會是長什麼樣子？（拿掉實驗二字亦可）

三、如果您是一個特殊學生家長（老師），您心目中的實驗教育學校（機構、團體）會是長什麼樣子？

四、如果您是一位正要接手某實驗機構（團體）的操盤者（計畫主持人），您如何設計一個適合學生（包含特殊學生）學習的環境（包括師資、課程、學習樣貌、學習型態、學習資源、經費、教師的配比～）

此機構的基本資料如下：

學生人數： 65人
教師人數（7+1），1是你自己。
學生由小一到中學九年級。
一～九年級特殊狀況學生平均分散各年級共有16名學生
- 其中AS確診2位、ＡＤＤ2位、ＡＤＨＤ2位、自閉1位、聽障生1位
- 另外7位無手冊（無確診），但有專注力、學習落後或學習超前、人際互動與情緒問題。