2025均優補助申請

2025 均優論壇系列活動規劃（初稿）

（恩濡於9/25更新）

壹、論壇定位

為什麼要辦均優？

均優論壇自創辦以來，始終以「讓所有人平等取得優質教育」為願景。今年已邁入第十六年，我們希望延續當年的重要倡議，也溫養社群力量，讓不同世代共同承擔社會責任，為未來子孫留下福祉。

均優期盼從教育出發，提醒社會「教育是福留子孫的基礎」；更期許自己不只是教育論壇，而能逐步轉型為「公民論壇」，把教育議題延伸到整體公民社會，培養能孕育全民福祉的政策與倡議。

2025 年，論壇將以「保障教育經費列車」為核心意象，回應《財政收支劃分法》修法後，教育經費保障制度的危機。教育經費不是抽象的數字，而是孩子的學習機會、家庭的育兒支持、教師的專業保障，社會創新的源泉之一。當經費制度出現斷裂，教育這部列車便有脫軌風險。我們在此呼籲：守住教育經費，就是守住孩子的未來。

貳、年度主題

「順地台灣・福留子孫」

應對並解除台灣正在面臨的四大危機：

1. 台灣正在偏離正常治理，情勢日益嚴峻
2. 教育經費保障瓦解，重建至少三年
3. 習近平準備武力犯台
4. AI時代使得傳統教育價值沉沒而需重設定

參、系列活動設計

2025 均優論壇不設單一主會場，而是以「北、中、南、東」四區巡迴舉行，每一場都是「保障教育經費列車」的站點，承載著共同的行動議程：

1. 重建教育經費保障：
   • 聚焦《財政收支劃分法》修法後的挑戰，討論如何制度性重建教育經費保障機制。
   • 匯聚地方觀察，形成對中央政策的具體建議。
2. 教育財政人才培力工作坊
   • 邀請教育界與財政專業者對話，培力新一代教育財政行動人才。
   • 建立跨縣市、跨世代的「教育財政公民網絡」。
3. 教育全球聯絡網
   • 分享國際教育經驗，對接全球教育正義與財政保障議題。
   • 推動台灣教育倡議與國際社群的連結，讓地方行動與全球對話互相映照。

肆、與往年異同

一、首次以「北、中、南、東」舉辦，對台灣教育的區域均衡發展意義重大。
二、保留十五年來均優善於溫養各類教育倡議的傳統，今年仍有大量新穎的教育倡議提出。
三、四場論壇皆與在地友人合作，發展在地教育倡議。
四、仍舊保留OST 議程的空間與時段，使參與者有更多建構議程的機會。

伍、邀請參與各軌議程

伍、邀請參與各軌議程 如往年慣例，均優皆從不同教育／公共領域中選取多個項目，成為各軌的議程主題，包含：

• 社群發展：凝聚各領域行動者，建構互助與共創的支持網絡。
• 體制教育：探討主流體制學校的挑戰與轉型契機，促進更具彈性的學習環境。
• 實驗教育：分享創新教育模式，推動制度的多元可能。
• 青年社群：鼓勵青年參與公共議題，發揮影響力與行動力。
• 在地探索：連結社區文化與地方資源，開創具在地特色的學習實踐。
• 教育橋接：促進體制內外教育的銜接與對話，減少落差並拓展均等機會。
• 技術發展：關注數位工具與新興科技，探索教育應用與未來影響。
• 境內外交流：串聯台灣與國際教育經驗，深化互動與合作視野。
• 福留子孫：以永續為核心，思考教育如何為未來世代累積福祉。

六、預期補助成果

1. 教育創意交流
   • 建立一個跨區域、跨世代的教育交流平台，串聯北中南東四場論壇，讓國內外教育專業者、NGO、政府部門彼此分享創意經驗與政策觀點。
   • 匯聚教育經費保障、財政人才培力與全球連結的多元討論，推動政策創新。
2. 教育公共事務參與
   • 以「保障教育經費列車」串聯各地，邀請教師、學生、家長、公民團體共同參與，實踐「眾人之事眾人管，眾人之事眾人扛」的精神。
3. 青年世代公共議題參與
   • 蒐集青年對教育財政、教育公平與政綱等重大議題的意見，作為公共政策的重要參考。
   • 提供青年參與社會倡議的行動指南，並分享不同社會運動組織的實際經驗。
4. 行政資源累積與知識傳承
   • 運用網路與數位工具，完整紀錄各場次論壇與討論成果，形成可持續利用的知識庫。
   • 建立「教育財政公民網絡」，讓不同世代能接續累積成果，推動教育專業的滾動成長。
5. 常民政治的實踐
   • 透過四區論壇，廣邀民眾以公民身份參與政策討論，體驗並實踐「常民政治」。
   • 凝聚並提出具體、可執行的建議，提升公共領域討論的品質與影響力。