檢視自主學習三日譚手冊的原始碼

[[分類:自主學習三日譚]]__NOTOC__
==提醒==
#若活動期間疫情管制措施維持在二級，活動預設以「實體」方式進行。
#三天之中若疫情管制措施提升到三級以上，活動改以「線上」方式進行。
#不論活動以實體或線上進行，小隊輔與工作人員均至政大集合並協作。
#引導網站網址：http://urclass.net/EMEP/20220124/ ，上面有：
#*各種工具的說明文件
#*活動引導資訊
#*學員、小隊輔、工作人員的註冊與協作入口。
#<span style='color:brown'>各分組紀錄可以先寫在手冊空白處(實體) 或 etherpad 上(線上)，之後再整理到 wiki 上。各組至少應有一人建立 wiki 帳號，並負責最後的記錄。</span>
#etherpad 的網址在：http://urclass.net:9001/p/自訂的頁名 ，是一種即時線上共筆工具，凡是知道網址與自訂頁名的人，都可以上去共筆。兩岸的同學都可以使用，沒有封禁的問題。
#<span style='color:brown'>本次活動的 wiki 網址在：http://urclass.net/alWiki/ ，由閉恩濡協助建立帳號與修改密碼。</span>
#若本次活動改以線上進行，請學員熟悉：google meet 、Conceptboard、 etherpad ，用以取代實體聚會、海報及便利貼、手冊空白處。
#請各組於第一日約定第三天報告時之「簡報版式」，讓同組伙伴可以在相同的「簡報版式」上發展自己分配到的內容，這樣第二天在匯整大家的內容時，會省去很多時間。
#<span style='color:brown'>不管是誰開的 Conceptboard ，進入密碼一律設為「3day@TEEC」</span>

==活動總示意圖==
<img aign=center src='http://jendo.org/uploadFiles/閉恩濡/自主學習帶領者培力/2022自主學習三日譚總示意圖.png' width=800 height=*/><!--<img src='http://jendo.org/uploadFiles/閉恩濡/自主學習帶領者培力/2022自主學習三日譚總示意圖BW.png' width=800 height=* />-->

==活動日程示意圖==
<img aign=center src='http://jendo.org/uploadFiles/閉恩濡/自主學習帶領者培力/2022自主學習三日譚日程表.png' width=800 height=* />

==活動日程表==
1/24(一)<br/>
<table class='nicetable' align='center' style='border:2pt;width:90%;border-collapse:collapse'>
 <tr>
    <th bgcolor='FFFFCE' style='width:10%'><B>時間</B></th>
    <th bgcolor='FFFFCE' style='width:20%'><B>地點</B></th>
    <th bgcolor='FFFFCE' style='width:25%'><B>課程</B></th>
    <th bgcolor='FFFFCE' style='width:45%'><B>說明</B></th>
 </tr>
 <tr>
    <th >0830~0900</th>
    <th align="left">實體：藝文中心4F門口<br/><br/>線上：google meet 主會議室</th>
    <th >報到</th>
    <th align="left"></th>
 </tr>
<tr>
    <th >0900~1000</th>
    <th align="left">ART HUB(4F)<br/><br/>線上：隨機分組</th>
    <th >【課前團體活動】</th>
    <th align="left">活絡腦袋、打開想像、鬆開肢體</th>
 </tr>
<tr>
    <th >1000~1200</th>
    <th align="left">實體：ART HUB(4F)、藝心坊(4F)、創意實驗室(3F)<br/>OST回到ART HUB<br/><br/>線上：google meet 主/中群會議室</th>
    <th >【你就是自主學習的主體】</th>
    <th align="left">1. 文本討論(60分鐘)<br/><br/>2. 數位工具學習時間(30分鐘)<br/><br/>3. OST初探(30分鐘)<br/>(1)OST介紹<br/>(2)OST提案</th>
 </tr>
<tr>
    <th >1200~1330</th>
    <th align="left">藝文中心4F公用空間</th>
    <th >午餐&休息</th>
    <th align="left"></th>
 </tr>
<tr>
    <th >1330~1500</th>
    <th align="left">實體：ART HUB(4F)*2、藝心坊(4F)*2、創意實驗室(3F)*2、博雅書房(4F)*2、公用空間(4F)*4<br/><br/>線上：google meet 中群/小組會議室</th>
    <th >【OST】</th>
    <th align="left">1. 議題OST(80分鐘)<br/>(1)OST時間A<br/>(2)OST時間B</th>
 </tr>
<tr>
    <th >1500~1640</th>
    <th align="left">實體：ART HUB(4F) 、藝心坊(4F) 、創意實驗室(3F)<br/><br/>線上：google meet 小組會議室</th>
    <th >【組課群學工作坊】</th>
    <th align="left">1、各中群在各自場地開始，選中群召集人<br/><br/>2、由隊輔長說明組課<br/><br/>3、小組實作、討論</th>
 </tr>
<tr>
    <th >1640~1700</th>
    <th align="left">實體：ART HUB(4F) 、藝心坊(4F) 、創意實驗室(3F)<br/><br/>線上：google meet 中群會議室</th>
    <th >【課後回饋&討論】</th>
    <th align="left">夕圈</th>
 </tr>
</table>

1/25(二)<br/>
<table class='nicetable' align='center' style='border:2pt;width:90%;border-collapse:collapse'>
 <tr>
    <th bgcolor='FFFFCE' style='width:10%'><B>時間</B></th>
    <th bgcolor='FFFFCE' style='width:20%'><B>地點</B></th>
    <th bgcolor='FFFFCE' style='width:25%'><B>課程</B></th>
    <th bgcolor='FFFFCE' style='width:45%'><B>說明</B></th>
 </tr>
 <tr>
    <th >0830~0900</th>
    <th align="left">實體：藝文中心4F門口<br/><br/>線上：google meet 主會議室</th>
    <th >報到</th>
    <th align="left"></th>
 </tr>
<tr>
    <th >0900~1200</th>
    <th align="left">實體：ART HUB(4F)<br/><br/>線上：google meet 主會議室</th>
    <th >【自主學習是甚麼？】</th>
    <th align="left">互動式問答課程：<br/>1. 請學員提出具體問題，並舉例說明。<br/><br/>2.回饋與解疑<br/>主持人：丁志仁、詹志禹</th>
 </tr>
<tr>
    <th >1200~1330</th>
    <th align="left">藝文中心4F公用空間</th>
    <th >午餐&休息</th>
    <th align="left"></th>
 </tr>
<tr>
    <th >1330~1345</th>
    <th align="left">實體：創意實驗室(3F)<br/><br/>線上：google meet 主會議室</th>
    <th >【團體活動】</th>
    <th align="left">肢體喚醒</th>
 </tr>
<tr>
    <th >1345~1640</th>
    <th align="left">實體：各小組討論空間<br/><br/>線上：google meet 小組會議室</th>
    <th >【組課群學工作坊】</th>
    <th align="left">各小組進行組課討論，及隔天發表的統整與排練</th>
 </tr>
<tr>
    <th >1645~1700</th>
    <th align="left">實體：ART HUB(4F) 、藝心坊(4F) 、創意實驗室(3F)<br/><br/>線上：google meet 中群會議室</th>
    <th >【課後回饋&討論】</th>
    <th align="left">夕圈</th>
 </tr>
</table>

1/26(三)<br/>
<table class='nicetable' align='center' style='border:2pt;width:90%;border-collapse:collapse'>
 <tr>
    <th bgcolor='FFFFCE' style='width:10%'><B>時間</B></th>
    <th bgcolor='FFFFCE' style='width:20%'><B>地點</B></th>
    <th bgcolor='FFFFCE' style='width:25%'><B>課程</B></th>
    <th bgcolor='FFFFCE' style='width:45%'><B>說明</B></th>
 </tr>
 <tr>
    <th >0830~0900</th>
    <th align="left">實體：藝文中心4F門口<br/><br/>線上：google meet 主會議室</th>
    <th >報到</th>
    <th align="left"></th>
 </tr>
<tr>
    <th >0900~1200</th>
    <th align="left">實體：ART HUB(4F)、藝心坊(4F)、創意實驗室(3F)<br/><br/>線上：google meet 中群會議室</th>
    <th >【組課成果發表】</th>
    <th align="left">1、分成三中群進行小組的組課發表<br/><br/>2、準備跨群發表</th>
</tr>
<tr>
    <th >1200~1330</th>
    <th align="left">藝文中心4F公用空間</th>
    <th >午餐&休息</th>
    <th align="left"></th>
 </tr>

<tr>
    <th >1330~1530</th>
    <th align="left">實體：創意實驗室(3F)<br/><br/>線上：google meet 主會議室</th>
    <th >【組課跨群發表】</th>
    <th align="left">跨群發表與回饋</th>
 </tr>
<tr>
    <th >1540~1630</th>
    <th align="left">實體：創意實驗室(3F)<br/><br/>google meet 主會議室</th>
    <th >【綜合座談】</th>
    <th align="left">與談人：丁志仁、鄭同僚</th>
 </tr>
<tr>
    <th >1630~1700</th>
    <th align="left">實體：創意實驗室(3F)<br/><br/>google meet 主會議室</th>
    <th >【結尾&賦歸】</th>
    <th align="left"></th>
 </tr>
</table>

==組課的定義與操作==
===一、組課的定義===
組課是一群學習者為了共同的學習需求，自行發起、自行治理，學習週期起迄明確的群學機制。

通常會包含組課的發起者(簡稱「課主」)與組課響應者(簡稱「參課者」)。

組課共學最原初的構想，至少在Illich時就已經被具體提出，指的是讓「學習者」來構思並治理一門課程，而不是「國家」、「學校」或「老師」。其宗旨在讓學習者自己動手打造符合他自己學習需求的課程，因為老師和家長並沒有辦法一輩子陪在同學身邊，想要終身學習，就需要學會這樣的本事。

===二、導入「討論模式」===
組課共學的第一步，就是將準備開課的課主們導入「討論模式」。在這個模式下，自己覺得自己已經想明白了還不算數，要自己先把想法打磨到一定通透的程度，至少能解釋到夥伴們聽得懂，彼此才有辦法協作。

對「組課共學」的新手來說，最好使用 OST (Open Space Technology，開放空間會議技術) 來幫忙營造討論環境。OST 是參與者驅動的，而不是組織者 / 召集者驅動的討論模式。臺灣有「開拓文教基金會」專門在推廣這一門討論技術。「六年制學程」也是在 2016.2 月 17~18 日，花兩天的時間來帶領同學開始組課共學。目前政大實驗教推動中心的「實驗教育工作者培育」與社群自辦的「海星培力」，也都會運用 OST 來帶領新手進入組課共學。

對有經驗的老手來說，大約有幾位開課的課主組成搭檔，就可以構成相當有效的組課發起討論。在這個階段，課主要對「想幹嘛？」討論出共識，也需要盤點並綜整課主們手上的人脈資源，如果是老練的課主，乘法協作這個時候就會發生了。再來的討論重點是這門課適合的「參課人數」，以及大約每名參課者要出多少錢。最後，課主們一起為這門課想一個「課名」。

===三、「組課共學」一些本質性探討===
{{wbn::「組課共學」本質}}

==OST操作流程==
{{wbn::OST}}

==小隊輔與工作人員名單==
A中群：
:小隊輔：周樂生(中群隊輔)、李英彥、廖淑玟、翁家敏
:工作人員：林家瑄
B中群：
:小隊輔：黃鈴諭(中群隊輔)、程詩婷、邱灝芝、吳東燦、邱莉婷
:工作人員：胡庭碩
C中群：
:小隊輔：陳東玉(中群隊輔)、張瓊鎂、林津羽、邱綉惠
:工作人員：汪暐嵐

==學員名單==
A中群：
:劉雅純、范敏華、謝美雪、李炳坤、楊品秀、郭妙芳、葉育峯、林宗雄、曾淑玢、潘儷文、高音璞、王文翠、陳嘉輔、張顏、葉佩怡、莊雅如、陳慧欣、徐龍翊、林瑪莉、李坪鍵、連明偉、方璐璐
B中群：
:楊舒雅、楊欣璇、王彥婷、王慈惠、林世瑛、林隆浚、林佳玉、謝麗雪、黃亭蓓、沈敏馨、陳惠珍、黃靜怡、李世福、陳慧芬、王維聰、畢璞仙、黃翰瑋、邱冠承、蔡佩旻、牟素玉、盧建志、周君豪、蘇倚恩、劉碧蓮、陳亭、林峻澤、黃靜怡、陳宣蓉
C中群：
:廖文躍、賴彥廷、林宛靜、李宜靜、葉鳳英、楊淑斐、陳韋方、陳建宇、鄭煒平、林家如、陳奕安、黃韵庭、李婧嘉、閉恩濡、邱聖鈞、謝侑廷、黃怡婷、許嘉琪、張峰銘、劉榮嫦、黃思穎

==三中群使用空間==
:A中群：創意實驗室(3F)
:B中群：ART HUB(4F)
:C中群：藝心坊(4F)

=附件：訪賢邀請=
目前振鐸學會正與國教署合作推動「自主學習帶領者培力」，執行期程：2021.10.1~2023.12.31。目標為培力二十位學員熟悉「自主學習典範」，並能將「自主學習典範」運用於校內學生學習之課程設計上。學員組成與特質簡述如下：
#二十位學員中，至少有十五位學員應為體制學校教師(含代課代理教師)、校長或職員，另五位可為體制學校外人士，如：教育行政人員、家長、社區大學人員、科普教育推廣者、獨立教育工作者…等。以增加學員人脈之多元性。
#體制學校教師部分，學員應跨縣市分布。
#所有學員應於兩年內完成組課四學分、實務浸潤一二○小時，並辦理成果發表。
#所有學員本身應為好的學習者，並且能接受新觀念，願意將本培力相關事宜置於其生活事務靠前之順位。
#目前已獲得台北市、新北市、基隆市、宜蘭縣、桃園市、台中市等教育局、處的支持。

籌辦團隊為：丁志仁、黃鈴諭、閉恩濡、周樂生、柯穎瑄、度昀奇、傅心怡、任懷鳴、楊逸帆、陳東玉、程詩婷、戴慧茹、邱灝芝、吳啟新、黃于庭、王麗淑、邱育淇、賈芙琳、沈昀蓓、吳東燦、蕭典義等共 21 人，分為十個工作圈。
#綜合規劃工作圈：協調各工作圈，支援計畫行政事項。
#外部事務聯絡工作圈：聯絡場域實習單位與學員參訪事宜。
#招募暨簡易面談工作圈：招募並面談學員，達成雙向選擇。
#基本技能培力工作圈：讓參與培力計畫的夥伴，能知道如何運用協作平台，進行「交流」、「紀錄」、「彙整資料」等事務。
#陪伴工作圈：在計畫執行階段，陪伴學員進行「自組織」、「組課共學」、「實務浸潤」、「成果發表」、「組課典藏」、「社群發展」……等歷程，完成兩年的學員自我培力，並深刻體驗群學。
#補助要點平台工作圈：將教育部 321 個補助要點，製成資料庫平台；讓學員日後在校內外進行教育計畫時，可參考的補助資訊，申請補助。
#資源池工作圈：讓「自主學習資源池平台」能成為對學員組課、實務浸潤、發展微型自主學習課程計畫、成果發表有用的參考平台。
#輔導平台發展工作圈：串聯各類輔導資源，如：同儕諮商--林意雪、薩堤爾--張天安、特殊學習求--曲智鑛，依學員需求辦理工作坊、講座、團體諮商……等支持系統。
#實體混搭線上學習模式發展工作圈：探討自主學習典範下，如何混搭「實體與線上」，構成完整的學習模式。含：所需要的工具與技術、人際關係、操作觀念。
#同村共養教育發展工作圈：探討如何將社區的學習資源變成網絡，幫助學校課程發展與社區課後照顧。

如果您對自主學習應用於校園內有興趣，可以到：

http://urclass.net/EMEP/ALPartner/selfRecommend/signup.php

自荐要參與這個計畫，計畫主辦單位會安排人與您進一步面談，如果「雙向選擇」順利，歡迎您一起來將「自主學習」橋接到體制學校當中。