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[[分類:自主學習輔導平台]]
#探討群學主體的本質
#*思考學校制度下的障礙
#*學習社群的包容性？如：規模大小、生師比……
#*如何讓學習者願意「高看」自己。  
#*如何讓學習者願意「立約承責」。 
#正負能量與群學主體
#*描述群學主體中的「共振現象」。
#*如何建構自主學習和小組學習的支持系統 ？
#*如何提升低學習動機學習者的學習動能？ 
#群我與個體我互為主體
#*如何讓「個體我」與「群我」互為主體。
#*因應「人人為我，我為自己」的「破壞性」心性。
#同儕成員之間的相處互動
#*教師間如何互相支持？
#*以「溫柔而堅定」的態度與世界相處。
#特殊學習需求(一)
#*何謂特殊？什麼是特教需求？
#*實驗教育如何看待鑑定與標記？           
#*思考學校建構的障礙，實驗教育如何打破這些障礙？         
#*如何看待公立學校提供的特教服務？
#*實驗教育工作者如何處理個別差異？         
#*工作的範疇：可以做到什麼？做不到什麼？應該做到什麼？不應該做怎麼？
#特殊學習需求(二)
#*激發學生自主學習的動力
#*特教輔導部分，如何讓特殊生在學校中的人際溝通更順暢
#*自主學習平台中與家長的輔導
#*如何建立特殊生支持系統
#新典範的人才培力
#*教師角色與界限