1~8 談向度，9~14 處理關係

1. 民主教育

   在強化個人價值的基礎上，同時帶動學生認可同民主的價值

2. 人民教育
3. 家長教育
4. 探索教育
5. 環境教育
6. 思維課程
7. 情境式學習
8. 學生生涯輔助
9. 未上學
10. 與待向青少年溝通(原文作:特壞生)
11. 兩種師生關係，該「預做選擇」或「觀察後做嘗試後再選擇」
12. 共振的多輪博弈，需要制定規則嗎？還是可以由孩子們自主選擇？
13. 強化自主學習生態中的交互牽制
14. 在自主學習生態系統中，特殊學習需求的學生，應該扮演什麼樣的角色