「討論:「自主學習典範」的數位學習工具」修訂間的差異
跳至導覽
跳至搜尋
| 行 32： | 行 32： | ||
<tr height=117><td class=日 style='border-right:none;border-left:none'></td> | <tr height=117><td class=日 style='border-right:none;border-left:none'></td> | ||
<td class=日 style='border-left:none'></td> | <td class=日 style='border-left:none'></td> | ||
| − | <td class=日 style='border-top:none;border-left:none'>1<p class=事><font color=brown>09:00-16:00：閉恩濡上班(板橋實體 | + | <td class=日 style='border-top:none;border-left:none'>1<p class=事><font color=brown>09:00-16:00：閉恩濡上班(板橋實體)</font></p></td> |
<td class=日 style='border-top:none;border-left:none'>2</td> | <td class=日 style='border-top:none;border-left:none'>2</td> | ||
<td class=日 style='border-top:none;border-left:none'>3</td> | <td class=日 style='border-top:none;border-left:none'>3</td> | ||
<td class=日 style='border-top:none;border-left:none'>4<p class=事><font color=blue>19:00-20:15：討論同村共養教育(線上)</font></p></td> | <td class=日 style='border-top:none;border-left:none'>4<p class=事><font color=blue>19:00-20:15：討論同村共養教育(線上)</font></p></td> | ||
| − | <td class=日 style='border-top:none;border-left:none'>5</td></tr> | + | <td class=日 style='border-top:none;border-left:none'>5</td> |
| + | </tr> | ||
</table> | </table> | ||
從 g0v 贊助的「開放教育推動小組」、社區大學全國促進會、振鐸開始發起，先訂一年的計畫。辦 12 次的聚會，並累積成資源池。 | 從 g0v 贊助的「開放教育推動小組」、社區大學全國促進會、振鐸開始發起，先訂一年的計畫。辦 12 次的聚會，並累積成資源池。 | ||
於 2021年9月23日 (四) 12:35 的修訂
「實體混搭線上」是最好的學習模式，尤其適合「自主學習典範」。
但是天邊飄來三朵烏雲：
- 去公共化：資本家透過大廠壟斷工具，而國家總是挺大廠
- 高互動性的模式還須要更成熟
- 人民的軟硬體條件差距太大
解決之道是進行三種不同層次的採集與剖析
| super users | 工具與平台的匯集與剖析(兼具可負擔的考量) |
|---|---|
| power users | 網絡節點(師、工)：人際關係的重建構 |
| end users | 學員中的代表：對需求的好定義，考驗方案 |
| 星期一 | 星期二 | 星期三 | 星期四 | 星期五 | 星期六 | 星期日 |
| 1 09:00-16:00：閉恩濡上班(板橋實體) |
2 | 3 | 4 19:00-20:15：討論同村共養教育(線上) |
5 |
從 g0v 贊助的「開放教育推動小組」、社區大學全國促進會、振鐸開始發起，先訂一年的計畫。辦 12 次的聚會，並累積成資源池。