為什麼中國現在,急需一組「星鏈」?

出自跨校選修
於 2025年12月22日 (一) 16:38 由 蔡杏芬討論 | 貢獻 所做的修訂
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  1. 中共 2025 年初啟動了「千帆星座」專案
  2. 【強國觀察室/每日軍事】製作的解說影片:

ChatGPT對本報告提供的摘要:

  • 這支影片的核心問題是:為什麼中共現在「急需」打造自己的「星鏈」系統?
    • 所謂「星鏈」,指的是以大量「低軌道衛星(LEO)」組成的全球通訊網路,最具代表性的例子是由 SpaceX 所建構的 Starlink。
    • 影片並不是單純談科技,而是在說明:中共如何把通訊科技,視為國家控制、戰爭能力與地緣政治競爭的關鍵工具。
  1. 「星鏈」的三個關鍵特性:
    • 低軌道、大數量、去中心化→即使部分被摧毀,整體仍能運作,難以全面干擾或擊落
    • 不依賴地面基礎建設、不需要海底電纜、不需要固定電信機房→這對戰爭、災害、封鎖狀態極為關鍵
    • 軍民兩用(Dual-use)
  2. 為什麼中共「現在」特別急?
    • 在俄烏戰爭中,烏克蘭原本通訊系統遭俄軍破壞,Starlink 迅速補位,讓烏軍的無人機持續作戰、前線單位保持聯繫、指揮系統不中斷
      📌 中共看到的重點不是烏克蘭,而是:「如果未來對台動武,美國是否也能用同樣方式支援台灣?」
    • 中共極度恐懼「失去通訊控制權」
    • 不能用別人的星鏈,因為Starlink 掌握在美國企業與政府影響下,關鍵時刻可能「被關閉、被拒用、被反制」
  3. 中共打造「中國星鏈」的真正目的不是單純的科技追趕,而是國家控制工程。
    • 對內:強化極權治理
    • 對外:為戰爭做準備
    • 長期目標:地緣政治競爭

對守護台灣全民國防課程的啟發

  1. 戰爭不只是飛彈與坦克
  2. 通訊就是戰力:網路、衛星、電力、資訊流通都已是「國防的一部分」
  3. 台灣需要理解「科技即安全」:中共的準備是長期、系統性、非即興,台灣的因應,也必須:超越單一武器思維、納入通訊韌性、民防教育、資訊素養

YouTube頻道強國觀察室

  1. 頻道定位與主題
    • 全球與中國相關的軍事議題與時勢分析
    • 國際安全、國防科技、戰略競爭與軍力動態
    • 大國關係(尤其中、美、俄)與地緣政治變局
  2. 內容特色
    • 多為軍事與戰略解析影片
    • 標題與敘述具有吸引力(偏向解說+評論)
    • 軍事與國際關係是主要內容脈絡
  3. 觀眾
    • 對國際政治、軍事科技與安全議題感興趣的觀眾
    • 希望理解大國戰略或軍事現代化的人
    • 研究現代戰爭趨勢的學生或公民

高中課程設計

課堂活動

  1. 斷訊 10 分鐘模擬
    • 活動方式:
      1. 教師宣布:「現在假設網路與手機全面中斷」
      2. 請學生分組討論:
        • 班級如何聯絡?
        • 校園如何應變?
        • 城市會發生什麼事?
    • 延伸反思
      1. 哪些事情最先出問題?
      2. 哪些人最弱勢?
      3. 通訊恢復後,最重要的是什麼?
  2. 科技角色扮演
    • 分組角色(每組 4–6 人):中央政府、地方政府、一般民眾、科技公司、媒體
    • 任務:在「通訊不穩定」狀態下,每組提出 3 項優先行動,說明理由與風險
      👉 重點不是對錯,而是理解不同角色的限制
  3. 台灣通訊韌性藍圖
    • 任務:請學生以小組形式回答:「如果你是負責保護台灣社會運作的人,你會優先守住哪 3 種通訊?」
    • 可能包含:緊急醫療、防災系統、民眾資訊管道、國防指揮
    • 可結合繪圖、簡報或心智圖

討論問題

  1. 「如果戰爭或重大災害發生,為什麼『通訊』會比武器還重要?」
    • 引導方向:
      1. 沒有通訊,會發生哪些混亂?
      2. 日常生活中哪些事情「一斷網就停止」?
      3. 通訊中斷對政府、軍隊、醫院、民眾各有何影響
  2. 「如果中國沒有自己的低軌衛星系統,對它發動戰爭會造成什麼困難?」
    • 引導方向:
      1. 指揮系統
      2. 無人機、飛彈、艦隊協同
      3. 對比打電動時「斷線」的經驗
    • 教學重點:科技落後不是「不方便」,而是「戰略劣勢」
  3. 「你認為一個民主社會,是否也應該發展『戰時通訊備援』?會不會侵犯自由?」
    • 引導方向:
      1. 國安 vs 自由
      2. 防災簡訊、實名制、政府管制
      3. 台灣與中國在制度上的不同
    • 教學重點:同樣的技術,在不同制度下,結果可能完全不同
  4. 「如果台灣未來面臨通訊被干擾,哪些能力應該由『國家』負責?哪些是『公民』該準備的?」
    • 引導方向:
      1. 政府責任(基礎建設、備援)
      2. 個人責任(資訊判讀、闢謠、冷靜行動)
      3. 社群互助
    • 教學重點:國防不是只有軍人,而是整個社會的韌性

其他影片

  1. [1]

參考資料:

  1. 影片原始連結