自主學習輔導平台/主題分享

1. 探討群學主體的本質
   • 思考學校制度下的障礙
   • 學習社群的包容性？如：規模大小、生師比……
   • 如何讓學習者願意「高看」自己。
   • 如何讓學習者願意「立約承責」。
2. 正負能量與群學主體
   • 描述群學主體中的「共振現象」。
   • 如何建構自主學習和小組學習的支持系統 ？
   • 如何提升低學習動機學習者的學習動能？
3. 群我與個體我互為主體
   • 如何讓「個體我」與「群我」互為主體。
   • 因應「人人為我，我為自己」的「破壞性」心性。
4. 同儕成員之間的相處互動
   • 教師間如何互相支持？
   • 以「溫柔而堅定」的態度與世界相處。
5. 特殊學習需求(一)
   • 何謂特殊？什麼是特教需求？
   • 實驗教育如何看待鑑定與標記？
   • 思考學校建構的障礙，實驗教育如何打破這些障礙？
   • 如何看待公立學校提供的特教服務？
   • 實驗教育工作者如何處理個別差異？
   • 工作的範疇：可以做到什麼？做不到什麼？應該做到什麼？不應該做怎麼？
6. 特殊學習需求(二)
   • 激發學生自主學習的動力
   • 特教輔導部分，如何讓特殊生在學校中的人際溝通更順暢
   • 自主學習平台中與家長的輔導
   • 如何建立特殊生支持系統
7. 新典範的人才培力
   • 教師角色與界限