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- 2024年3月21日 (四) 09:43 差異 歷史 +32 新 近未來數位公民/資源管理 建立內容為「分類:近未來數位公民」的新頁面
- 2024年3月18日 (一) 15:57 差異 歷史 +28 分類:自然人與 AI 協作 →籌備步驟：
- 2024年3月18日 (一) 15:55 差異 歷史 +79 分類:自然人與 AI 協作 →籌備步驟：
- 2024年3月18日 (一) 15:52 差異 歷史 +96 分類:自然人與 AI 協作 →籌備步驟：
- 2024年3月18日 (一) 15:49 差異 歷史 +11 分類:自然人與 AI 協作 →籌備步驟：
- 2024年3月18日 (一) 15:48 差異 歷史 +94 分類:自然人與 AI 協作 →籌備步驟：
- 2024年3月18日 (一) 15:45 差異 歷史 +6 分類:自然人與 AI 協作
- 2024年3月18日 (一) 10:58 差異 歷史 +273 分類:自然人與 AI 協作
- 2024年3月18日 (一) 10:51 差異 歷史 +2 分類:自然人與 AI 協作
- 2024年3月18日 (一) 10:47 差異 歷史 +36 分類:自然人與 AI 協作
- 2024年3月18日 (一) 10:46 差異 歷史 +127 分類:自然人與 AI 協作
- 2024年3月18日 (一) 10:43 差異 歷史 +32 分類:自然人與 AI 協作
- 2024年3月18日 (一) 10:38 差異 歷史 +153 新 分類:自然人與 AI 協作 建立內容為「 主課次： #3/25 孫 #4/1 #4/8 蘇 孫 #4/15 孫 #4/22 蘇 孫 #4/29 蘇 孫 分支課次： 課程助理： 陪伴與觀察 討論子題：」的新頁面
- 2024年3月18日 (一) 10:29 差異 歷史 +37 首頁
- 2024年3月17日 (日) 14:15 差異 歷史 +24 資訊基礎應用筆記/吳亞飛 目前
- 2024年2月23日 (五) 12:54 差異 歷史 +46 分類:家用儲能設備與台灣電網靭性 →一、內容
- 2024年2月23日 (五) 09:20 差異 歷史 +124 首頁
- 2024年2月21日 (三) 10:48 差異 歷史 +78 分類:近未來數位公民
- 2024年2月17日 (六) 18:13 差異 歷史 +9 分類:近未來數位公民
- 2024年2月17日 (六) 18:13 差異 歷史 +395 分類:近未來數位公民 →(五)翻轉社會格局
- 2024年2月17日 (六) 18:04 差異 歷史 +174 分類:近未來數位公民 →(五)翻轉社會格局
- 2024年2月17日 (六) 18:02 差異 歷史 +343 分類:近未來數位公民 →(四)資訊安全與法律
- 2024年2月17日 (六) 17:55 差異 歷史 +282 分類:近未來數位公民 →(三)公共的治理網絡與 NGO hub
- 2024年2月17日 (六) 17:42 差異 歷史 +606 分類:近未來數位公民 →(二)資訊查找與辨識
- 2024年2月17日 (六) 17:38 差異 歷史 +1 分類:近未來數位公民 →(一)自然人與 AI 協作
- 2024年2月17日 (六) 17:37 差異 歷史 +868 新 分類:近未來數位公民 建立內容為「是一門「多階段」組課(多節火箭式組課) ===一、內容共分五階段=== ====(一)自然人與 AI 協作==== *課次：3hr × 6 次 *內容重點…」的新頁面
- 2024年2月17日 (六) 16:52 差異 歷史 +35 首頁
- 2023年10月3日 (二) 22:31 差異 歷史 +317 GeoGebra/建立三次貝茲曲線 →設定 目前
- 2023年10月3日 (二) 22:11 差異 歷史 +195 GeoGebra/建立三次貝茲曲線 →設定
- 2023年10月3日 (二) 22:03 差異 歷史 +62 GeoGebra/建立三次貝茲曲線 →設定
- 2023年10月3日 (二) 21:59 差異 歷史 +405 GeoGebra/建立三次貝茲曲線 →設定
- 2023年10月3日 (二) 21:50 差異 歷史 +182 GeoGebra/建立三次貝茲曲線 →設定
- 2023年10月3日 (二) 21:42 差異 歷史 +228 GeoGebra/建立三次貝茲曲線
- 2023年10月3日 (二) 21:28 差異 歷史 +26 新 GeoGebra/建立三次貝茲曲線 建立內容為「分類:圖形計算機」的新頁面
- 2023年10月3日 (二) 10:57 差異 歷史 +34 GeoGebra
- 2023年10月3日 (二) 10:27 差異 歷史 +213 GeoGebra →帳號
- 2023年10月3日 (二) 10:26 差異 歷史 +117 新 GeoGebra 建立內容為「分類:圖形計算機 ==帳號== #firefox 註冊會失敗(err 3194:javascript 問題)，須 chrome #有認證信」的新頁面
- 2023年10月3日 (二) 10:08 差異 歷史 +29 首頁
- 2023年5月2日 (二) 12:23 差異 歷史 +10 討論:如何讓學習者參與治理自己的課程 目前
- 2023年5月2日 (二) 12:22 差異 歷史 +84 討論:如何讓學習者參與治理自己的課程 →單一課次
- 2023年5月2日 (二) 12:20 差異 歷史 +80 討論:如何讓學習者參與治理自己的課程 →單一課次
- 2023年5月2日 (二) 12:19 差異 歷史 +88 討論:如何讓學習者參與治理自己的課程 →單一課次
- 2023年5月2日 (二) 12:17 差異 歷史 +112 討論:如何讓學習者參與治理自己的課程 →單一課次
- 2023年5月2日 (二) 12:16 差異 歷史 +101 討論:如何讓學習者參與治理自己的課程 →單一課次
- 2023年5月2日 (二) 12:14 差異 歷史 +281 討論:如何讓學習者參與治理自己的課程
- 2023年5月2日 (二) 12:11 差異 歷史 +587 討論:如何讓學習者參與治理自己的課程 →單一活動
- 2023年5月2日 (二) 12:02 差異 歷史 +348 新 討論:如何讓學習者參與治理自己的課程 建立內容為「==單一活動== #【自造＋選擇】<br/>提問與對話 #*同學可以提問、同學也可以回答； #*隨機／輪流／指定某學生歸納； #*再輪…」的新頁面
- 2023年2月17日 (五) 14:39 差異 歷史 +28 自主學習三日譚手冊 →活動日程示意圖 目前
- 2023年2月17日 (五) 14:39 差異 歷史 +56 自主學習三日譚手冊 →活動總示意圖
- 2022年12月29日 (四) 23:41 差異 歷史 -1,164 如何讓學習者參與治理自己的課程 →為什麼要讓學習者參與課程治理 目前