計畫項目與微社群/簡述

出自跨校選修
於 2025年6月3日 (二) 15:33 由 蔡杏芬（討論 | 貢獻） 所做的修訂 （→‎微社群及其工作項目）
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四大危機 / 六個問題意識 / 九個微社群 / 50 個工作項目 的關係

台灣目前面臨四大危機

  1. 危機一：台灣已偏離正常治理：近年來，台灣社會的公共討論與決策逐漸被政黨鬥爭、政治利益所主導，讓許多關鍵議題淪為政治攻防，而不是真正回應人民的需求。我們希望復振「常民政治」，讓一般公民，特別是年輕世代，能夠積極參與公共事務，提升對社會的影響力，與職業政治形成更健康的民主互動。我們相信，建立福留子孫路徑圖基金，進行小額募款，由管理人確保基金的使用合理有成效，在此過程之中足以讓有心投入的青年世代體認常民政治的必要性與可行性。
  2. 危機二：台灣的教育經費保障已瓦解：過去二十五年來透過《教育經費編列與管理法》建立的教育財政秩序，已不再存在。我們必須致力於培訓教育財政人才、研究地方財政、促進教育經費相關法規的修訂以及建立新的教育品質指標，以三年的時間重建新的教育財政秩序。
  3. 危機三：習近平積極準備攻打台灣。我們必須加強推行全民國防教育，促進台灣的靱性與安全。
  4. 危機四：AI時代來臨，傳統教育價值沈沒，台灣教育須適應當代進行重設。其中包含三個方向：
    • 促進台灣實驗教育的對話與合作，改善實驗教育的制度、修訂相關法規。
    • 以自主學習重設定 AI 時代的教育，透過四個微社群推動：
      1. 維護自主學習基礎文件
      2. 近未來數位公民
      3. 用來看懂世界的「動手學科學」
      4. 維運自主學習的長連結網絡
    • 在社區大學推動青年與銀髮族共學的終身學習

其中危機一二三各有一微社群，危機四較為複雜，實驗教育及青銀共學各有一微社群，AI時代重設定則有四個微社群。

微社群及其工作項目

  • 💸福留子孫路徑圖基金
    1. 建構不爛不亂的作業系統
    2. 廣宣 / 勸募
    3. 徵信 / 官網 / 月電子報
    4. 運營網約短約工作媒合平台
    5. 與各微社群協作
  • 💰重建教育經費保障
    1. 再修教育經費編列與管理法
    2. 建構「重建教育經費保障」的社運聯盟
    3. 舉辦教育財政人才培力工作坊
    4. 系統性將實驗教育納入各種補助要點，以及擴充其內涵覆蓋實驗教育的需求。
    5. 維護補助要點資料庫
    6. 進行教育品質指標研究
  • 🛡️發展全民國防教育
    1. 建全全民國防教育基礎，如舉辦「台灣在危機之中」小討論
    2. 發展全民國防教育十三單元 / 建構施教聯盟
    3. 擔當全民國防教育諸友軍的 NGO HUB
    4. 調查現場施教意願 / 媒合現場施教
    5. 進化全民國防補助要點
  • 🤝促進實驗教育的對話與合作
    1. 落實實驗教育者合法權益
    2. 設計並實施平價化的自主學習教育實驗
    3. 合力推進實驗教育補助，支持自主學習
    4. 與文官討論他們可以接受的補助核結模式
    5. 標定科層文官的治理高點，為「國教署署長」。
    6. 透過教育部實驗教育規範審查 => 形成實驗教育規範的基礎共識：公共性(平價化的、可平等取得的)；接納多元學習；自定義福祉
    7. 以「自定義福祉 / 自我負責 / 客觀參照 / 發展歷程」去形塑自主學習的自我評價體系
    8. 修法改良審議制度，走向「支持型審議」
    9. 提出修法議程，以戰迫和
    10. 尋找合作縣市，共同推進實驗教育治理
    11. 建立長連結去擔當八種實驗教育相關角色的 NGO hub
    12. 催生良好的自主學習陪伴者
    13. 協助自學者掌握該地區學習資源，設計個性化的學習歷程
    14. 尋找並維護以下資料：各縣市不錯的審議委員；各縣市審議作業規模的基礎調查協助自學者掌握該地區學習資源，設計個性化的學習歷程
    15. 與台灣實驗教育推動中心合作
    16. 與1221未來教育小聚合作
    17. 輕鬆做實驗教育自主學習：2026.11 邀請各地審議相關人員來談支援型審議
    18. 迎接 2027 實驗教育自學曙光
  • 📜維護自主學習基礎文件
    1. 持續維護《自主學習基礎文件》
    2. 媒合實驗教育機構與「社大連結十二年國教計畫」
  • 🧭近未來數位公民
    1. 探討 Go Basic 下的群學綱領 / 班本課程
    2. 學科重估價值 / 發明新的學科網絡關係
    3. 基本學力重定義
    4. 進行終身學習機構青年學習樣態調查
  • 🔍用來看懂世界的動手學科學
    1. 發展用來看懂世界的「動手學科學」學習典範
    2. 訓練陳佳琳為編輯組長
    3. 統合公開課I,Ⅱ,Ⅲ，再向信誼募款
    4. 持續發展「AI協力製作影片」分鏡表管理軟體*#申請公開課Ⅳ
  • 🌐維護自主學習的長連結網絡
    1. 找出想要自主學習的現場教育人員，並適度掌握其中具有「長連結」的人脈
    2. 建立並維運「福格式聯絡網」
    3. (發展全球華人教育聯絡網)
  • 🧑👵社大青銀共學社群
    1. 社大青銀共學社群組課
    2. 重新結合「終身學習公共化 / 青年彈性學習」

微社群圖示說明

  • 💸福留子孫路徑圖基金，有翅膀的鈔票代表可以使用的金錢。
  • 💰重建教育經費保障，錢袋代表經費。
  • 🛡️發展全民國防教育，盾牌代表國防。
  • 🤝促進實驗教育的對話與合作，握手表示合作。
  • 📜維護自主學習基礎文件，有字的紙張即為文件。
  • 🧭近未來數位公民，羅盤代表尋找方向。
  • 🔍用來看懂世界的動手學科學，放大鏡表示觀看與探究。
  • 🌐維護自主學習的長連結網絡，網子即為網絡。
  • 🧑👵社大青銀共學社群，圖示為青年及長者。

改寫給羅隆錚的廣宣

  1. 由四大危機入手，分別寫一張。

之前參考廣宣列表

Markdown轉wiki

  1. 促進台灣的靭性與安全 => 促進台灣的靭性與安全/DM
  2. AI時代教育重設定 => AI時代教育重設定/DM
  3. 自主學習公共化 => 自主學習公共化/DM
  4. 促進實驗教育正常治理 => 促進實驗教育正常治理/DM
  5. 重建教育經費保障 => 重建教育經費保障/DM
取自「http://urclass.net/alWiki/index.php?title=計畫項目與微社群/簡述&oldid=7109」