「計畫項目與微社群/簡述」修訂間的差異

出自跨校選修
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#危機三:習近平積極準備攻打台灣。我們必須推行全民國防教育,促進台灣的靱性與安全。
 
#危機三:習近平積極準備攻打台灣。我們必須推行全民國防教育,促進台灣的靱性與安全。
 
#危機四:AI時代來臨,傳統教育價值沈沒,須適應當代進行重設。其中包含三個方向:
 
#危機四:AI時代來臨,傳統教育價值沈沒,須適應當代進行重設。其中包含三個方向:
#*我們要促進台灣實驗教育的對話與合作,改善實驗教育的制度、修訂相關法規。
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#*促進台灣實驗教育的對話與合作,改善實驗教育的制度、修訂相關法規。
#*在體制教育中推進自主學習典範
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#*以自主學習重設定 AI 時代的教育,透過四個微社群推動:
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#*#維護自主學習基礎文件
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#*#近未來數位公民
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#*#發展「動手學科學」課程
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#*#維運自主學習的長聯結網絡
 
#*推動青年與銀髮族共學的終身學習
 
#*推動青年與銀髮族共學的終身學習
  

於 2025年6月3日 (二) 13:03 的修訂

四大危機 / 六個問題意識 / 九個微社群 / 50 個工作項目 的關係

台灣社會面臨四大危機:

  1. 危機一:台灣已偏離正常治理,職業政治無可信賴,我們必須復振常民政治,並催化青年世代團結。方法是建立福留子孫路徑圖基金,進行小額募款,並確保基金的使用合理有成效。
  2. 危機二:台灣的教育經費保障已瓦解,須要三年的時間重建。我們必須培訓教育財政人才、促進教育經費相關法規的修訂以及建立新的教育指標。
  3. 危機三:習近平積極準備攻打台灣。我們必須推行全民國防教育,促進台灣的靱性與安全。
  4. 危機四:AI時代來臨,傳統教育價值沈沒,須適應當代進行重設。其中包含三個方向:
    • 促進台灣實驗教育的對話與合作,改善實驗教育的制度、修訂相關法規。
    • 以自主學習重設定 AI 時代的教育,透過四個微社群推動:
      1. 維護自主學習基礎文件
      2. 近未來數位公民
      3. 發展「動手學科學」課程
      4. 維運自主學習的長聯結網絡
    • 推動青年與銀髮族共學的終身學習

改寫給羅隆錚的廣宣

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