「計畫項目與微社群/簡述」修訂間的差異
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#危機三:習近平積極準備攻打台灣。我們必須推行全民國防教育,促進台灣的靱性與安全。 | #危機三:習近平積極準備攻打台灣。我們必須推行全民國防教育,促進台灣的靱性與安全。 | ||
#危機四:AI時代來臨,傳統教育價值沈沒,須適應當代進行重設。其中包含三個方向: | #危機四:AI時代來臨,傳統教育價值沈沒,須適應當代進行重設。其中包含三個方向: | ||
− | #* | + | #*促進台灣實驗教育的對話與合作,改善實驗教育的制度、修訂相關法規。 |
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+ | #*#維護自主學習基礎文件 | ||
+ | #*#近未來數位公民 | ||
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#*推動青年與銀髮族共學的終身學習 | #*推動青年與銀髮族共學的終身學習 | ||
於 2025年6月3日 (二) 13:03 的修訂
四大危機 / 六個問題意識 / 九個微社群 / 50 個工作項目 的關係
台灣社會面臨四大危機:
- 危機一:台灣已偏離正常治理,職業政治無可信賴,我們必須復振常民政治,並催化青年世代團結。方法是建立福留子孫路徑圖基金,進行小額募款,並確保基金的使用合理有成效。
- 危機二:台灣的教育經費保障已瓦解,須要三年的時間重建。我們必須培訓教育財政人才、促進教育經費相關法規的修訂以及建立新的教育指標。
- 危機三:習近平積極準備攻打台灣。我們必須推行全民國防教育,促進台灣的靱性與安全。
- 危機四:AI時代來臨,傳統教育價值沈沒,須適應當代進行重設。其中包含三個方向:
- 促進台灣實驗教育的對話與合作,改善實驗教育的制度、修訂相關法規。
- 以自主學習重設定 AI 時代的教育,透過四個微社群推動:
- 維護自主學習基礎文件
- 近未來數位公民
- 發展「動手學科學」課程
- 維運自主學習的長聯結網絡
- 推動青年與銀髮族共學的終身學習