「福留子孫/作業系統/財、會秩序」修訂間的差異
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<tr><th>序</th><th>倡議</th><th>圖示</th><th>窗口</th><th>協助</th><th>成員</th><th>主訴求</th><th>白皮書</th><th>活動</th><th>進度</th></tr> | <tr><th>序</th><th>倡議</th><th>圖示</th><th>窗口</th><th>協助</th><th>成員</th><th>主訴求</th><th>白皮書</th><th>活動</th><th>進度</th></tr> | ||
| − | <tr><th>1</th><th>發展全民<br/>國防教育</th><th>🛡️</th><th>任懷鳴</th><th>鄭婷如</th><td>周樂生,楊雨青,丁志仁<br/>度昀奇</td><td><details><summary>讓台灣人民：</summary>1.認知到習近平正<br/>認真準備攻打台灣<br/>2.理解台灣如果做<br/>「對」，能對侵略<br/>者建立可信的威懾<br/>3.練習了解與體會<br/>「戰時節奏」<br/>4.提振「台灣社會<br/>面對戰爭的勇氣」<br/>及「人民戰時自救<br/>救人的能力」</details></td><th>已大致<br/>完成<br/>任懷鳴<br/>丁志仁</th><td><details>拜訪黑熊學院<BR/>參訪太空中心<BR/>會全民國防科<BR/>均優學習論壇<BR/>暑假兩組開課</details></td><th>形成<br/>wpnd</th></tr> | + | <tr><th>1</th><th>發展全民<br/>國防教育</th><th>🛡️</th><th>任懷鳴</th><th>鄭婷如</th><td>周樂生,楊雨青,丁志仁,黃思宇<br/>度昀奇</td><td><details><summary>讓台灣人民：</summary>1.認知到習近平正<br/>認真準備攻打台灣<br/>2.理解台灣如果做<br/>「對」，能對侵略<br/>者建立可信的威懾<br/>3.練習了解與體會<br/>「戰時節奏」<br/>4.提振「台灣社會<br/>面對戰爭的勇氣」<br/>及「人民戰時自救<br/>救人的能力」</details></td><th>已大致<br/>完成<br/>任懷鳴<br/>丁志仁</th><td><details>拜訪黑熊學院<BR/>參訪太空中心<BR/>會全民國防科<BR/>均優學習論壇<BR/>暑假兩組開課</details></td><th>形成<br/>wpnd</th></tr> |
<tr><th>2</th><th>促成台灣實驗教<br/>育的對話與合作</th><th>🤝</th><th>劉士弘</th><th>閉恩濡</th><td>黃志順,林怡廷,沈潔伃,丁志仁</td><td></td><th></th><td></td><th>形成<br/>teedc</th></tr> | <tr><th>2</th><th>促成台灣實驗教<br/>育的對話與合作</th><th>🤝</th><th>劉士弘</th><th>閉恩濡</th><td>黃志順,林怡廷,沈潔伃,丁志仁</td><td></td><th></th><td></td><th>形成<br/>teedc</th></tr> | ||
<tr><th>3</th><th>重建教育<br/>經費保障<br/></th><th>💰</th><th>窗口</th><th>蔡杏芬</th><td></td><td></td><th></th><td></td><th>形成<br/>REFP</th></tr> | <tr><th>3</th><th>重建教育<br/>經費保障<br/></th><th>💰</th><th>窗口</th><th>蔡杏芬</th><td></td><td></td><th></th><td></td><th>形成<br/>REFP</th></tr> | ||
於 2025年5月20日 (二) 17:31 的修訂
| 序 | 倡議 | 圖示 | 窗口 | 協助 | 成員 | 主訴求 | 白皮書 | 活動 | 進度 |
|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|
| 1 | 發展全民 國防教育 | 🛡️ | 任懷鳴 | 鄭婷如 | 周樂生,楊雨青,丁志仁,黃思宇 度昀奇 | 讓台灣人民：1.認知到習近平正認真準備攻打台灣 2.理解台灣如果做 「對」，能對侵略 者建立可信的威懾 3.練習了解與體會 「戰時節奏」 4.提振「台灣社會 面對戰爭的勇氣」 及「人民戰時自救 救人的能力」 | 已大致 完成 任懷鳴 丁志仁 | 拜訪黑熊學院 參訪太空中心 會全民國防科 均優學習論壇 暑假兩組開課 | 形成 wpnd |
| 2 | 促成台灣實驗教 育的對話與合作 | 🤝 | 劉士弘 | 閉恩濡 | 黃志順,林怡廷,沈潔伃,丁志仁 | 形成 teedc | |||
| 3 | 重建教育 經費保障 | 💰 | 窗口 | 蔡杏芬 | 形成 REFP | ||||
| 4 | 維護「自主學 習核心文件」 | 📜 | 丁志仁 | 李頎 | 謝國清,莊福泰,陳健一,劉桂光 | 形成 ??? | |||
| 5 | AI時代教 育重設定 | 🧭 | 謝國清 丁志仁 | 丁志仁 | 待 | 待 | 形成 YLN | ||
| 6 | 用來看懂世界的 「動手學科學」 | 🔍 | 窗口 | 李頎 | 待 | 待 | 形成 s4e | ||
| 7 | 維運自主學習的 「長連結」網絡 | 🌐 | 窗口 | 李頎 | 待 | 待 | 待形成 ALPS | ||
| 8 | 社大青銀 共學社群 | 🧑👵 | 度昀奇 | 陸皓昀 | 待 | 待 | 待形成 ??? |
已用代稱：
- DEC：發展教育社群 Developing the Education Community
- OSJA：短約工作平台 online short job
- REFP：重建教育經費保障 Rebuilding education funding protection
- EQI：教育品質指標 Education quality indicators