「計畫項目與微社群」修訂間的差異

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# 進化補助要點
 
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# 媒合現場施教
 
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'''推進台灣實驗教育'''(NGO hub＋項目推動)
 
'''推進台灣實驗教育'''(NGO hub＋項目推動)
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#*幫助機構、團體、學校運作
 
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#*#助宜蘭人文國中小脫困
 
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'''重建教育經費保障'''
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:合作的老兵：丁志仁，蕭東原，謝國清，侯詠琪，台南新芽
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:合作的年輕人：李頎、施采邑、沈潔伃、范智鈞、蔡宗霖、范智鈞
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====(一)教育品質指標研究====
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將「教教科書 / 會考與學測成績」的當前盛行教育品質指標換成「適性、揚財、終身學習、學習機會均等」
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# 民間自力發展出首輪路徑圖 => 拉贊助
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# 形成勢力：
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#*在民間找出倡議社群
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#*在委員之間形成共識
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#*找立委合作並許以業績
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#*以溝通消除潛在的阻力
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# 找部長報告與找國教院長合作 => 兩黨智庫與行政院副院長(鄭麗君)同謀 => 得到與主計總處高層和國發會高層溝通的機會(目的是讓他們在教育經費基準委員會的代表不講話、不反對)
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# 對四大系統進行諮詢，形成正式的政策結論(要讓他們覺得「進行重分配」時會拿到更多)
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#*家長
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#*體制學校教師
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#*校長 基層教育行政 leader（最不敢發聲，但掌握最多基層資源）
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#*實驗教育部分
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# 放入「行政院教育經費基準委員會」教育經費基準設算公式，指導「教育部教育經費分配審議委員會」諸補助要點
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====(二)一系列的「教育財政人才培力工作坊」====

於 2025年4月21日 (一) 15:52 的修訂

發展全民國防教育

合作的老兵：任懷鳴、丁志仁、周樂生
合作的年輕人：鄭婷如、沈昱丞、許喬雨、楊雨青、張智堯、黃思宇

項目：

  1. 更新全民國防教育基礎
  2. 發展全民國防教育十三單元
  3. 進化補助要點
  4. 媒合現場施教

推進台灣實驗教育(NGO hub＋項目推動)

劉士弘、周樂生、丁志仁、(劉哲瑋)、(王慧蘭)
侯孟偉、哈伯露塔、暖蛇、(尋路)、(鯨落)

項目：

  1. 台灣實驗教育國是會議期前討論Ⅲ
  2. 實驗教育向上連結、向外連結(台灣教育生態系的驟變)
  3. 實驗教育內部發展三主軸
    • 改善實驗教育治理，改變實驗教育政策
      1. 合力推進實驗教育補助
    • 催生良好的自主學習陪伴者
    • 幫助機構、團體、學校運作
      1. 助宜蘭人文國中小脫困

重建教育經費保障

合作的老兵：丁志仁，蕭東原，謝國清，侯詠琪，台南新芽
合作的年輕人：李頎、施采邑、沈潔伃、范智鈞、蔡宗霖、范智鈞

(一)教育品質指標研究

將「教教科書 / 會考與學測成績」的當前盛行教育品質指標換成「適性、揚財、終身學習、學習機會均等」

  1. 民間自力發展出首輪路徑圖 => 拉贊助
  2. 形成勢力：
    • 在民間找出倡議社群
    • 在委員之間形成共識
    • 找立委合作並許以業績
    • 以溝通消除潛在的阻力
  3. 找部長報告與找國教院長合作 => 兩黨智庫與行政院副院長(鄭麗君)同謀 => 得到與主計總處高層和國發會高層溝通的機會(目的是讓他們在教育經費基準委員會的代表不講話、不反對)
  4. 對四大系統進行諮詢，形成正式的政策結論(要讓他們覺得「進行重分配」時會拿到更多)
    • 家長
    • 體制學校教師
    • 校長 基層教育行政 leader（最不敢發聲，但掌握最多基層資源）
    • 實驗教育部分
  5. 放入「行政院教育經費基準委員會」教育經費基準設算公式，指導「教育部教育經費分配審議委員會」諸補助要點

(二)一系列的「教育財政人才培力工作坊」

取自「http://urclass.net/alWiki/index.php?title=計畫項目與微社群&oldid=6577」