假訊息判讀與資安第六課次討論

曾蓉： 人工智能的使用邊界與倫理：

1. 強調對AI倫理和使用邊界的警惕。
2. 機器是否能完全代替人類？
3. 缺乏信息素養或媒體素養時，如何面對機器的撒謊。
4. ChatGPT必須要有回答的設計機制，導致胡言亂語。
5. 提倡在給學生使用AI工具前，需先探討信息素養和倫理。

曾珮：

1. 現實與虛擬世界的對比：
2. 現實生活嚴苛，虛擬世界維持基本運作。
3. 文明發展的五項物質基礎，如何確定？
4. 核心觀點多為作者想像，需討論信息真偽和實用性。

麗薇：

1. 元宇宙與實體世界的推論：
2. 元宇宙的發展會否導致實體世界的毀滅？
3. 保存大腦的信息世界與外星人世界類似。
4. 希望AI解放人類日常勞動，但人類需思考有意義的勞動和創作。

若葳：

1. 未來世界的溝通方式：
2. 虛擬方式減弱人際互動的真實性。
3. 推論信息的合宜性需考量。

Tiff：

1. AI發展空間與數位公民素養：
2. AI發展需討論邊界與倫理，避免失控。
3. 初學者需累積知識與經驗，判斷AI資訊的真偽。
4. 學法需強調自主學習與思辨，而非單一知識傳授。
5. 人類需身心靈腦合一，運動樂趣無法被AI取代。

婷如：

1. 影片中的細節和提及的書引發好奇，重新了解。
2. 神經網絡的實際運作方式，是否會造成大腦區域的未使用。
3. 討論Matrix世界的紅藥丸與藍藥丸選擇。
4. 人類之所以為人的討論，人工智能和人類智能的差異。

文娟：

1. AI的本質：AI是人類創造的，虛擬世界無法毀滅人類文明。
2. 虛擬世界的用途：現代人透過虛擬世界放鬆，滿足現實無法完成的夢想。
3. 判斷信息真偽：批判思考和思辨能力的重要性，需累積知識、生活體驗和跨文化學習。

丁丁彙整 對AI的擔憂：

1. 信息噪音：AI提供的噪音過多，人類難以找到有意義的聲音。
2. 工作分工：工作重新洗牌，人類社會適應不及。
3. 武器化：AI掌握具有殺傷力的武器。
4. 社會不公平：社會失去基本制約。
5. AI要取代人類是有天花板的
   1. 一直擴充運用AI，人類就會產能過剩->裁人或減薪->人民不敢花錢->人類世界消費不足->產能持續擴善
   2. 碳排失控：
      1. 人類思考耗能
      2. AI運算耗能需大量電力

人類必須共用大模型，並且搭配節能的邊緣智慧(Edge AI & TinyML)