計畫項目與微社群/簡述

四大危機 / 六個問題意識 / 九個微社群 / 50 個工作項目 的關係

台灣目前面臨四大危機

1. 危機一：台灣已偏離正常治理：近年來，台灣社會的公共討論與決策逐漸被政黨鬥爭、政治利益所主導，讓許多關鍵議題淪為政治攻防，而不是真正回應人民的需求。我們希望復振「常民政治」，讓一般公民，特別是年輕世代，能夠積極參與公共事務，提升對社會的影響力，與職業政治形成更健康的民主互動。我們相信，建立福留子孫路徑圖基金，進行小額募款，由管理人確保基金的使用合理有成效，在此過程之中足以讓有心投入的青年世代體認常民政治的必要性與可行性。
2. 危機二：台灣的教育經費保障已瓦解：過去二十五年來透過《教育經費編列與管理法》建立的教育財政秩序，已不再存在。我們必須致力於培訓教育財政人才、研究地方財政、促進教育經費相關法規的修訂以及建立新的教育品質指標，以三年的時間重建新的教育財政秩序。
3. 危機三：習近平積極準備攻打台灣。我們必須加強推行全民國防教育，促進台灣的靱性與安全。
4. 危機四：AI時代來臨，傳統教育價值沈沒，台灣教育須適應當代進行重設。其中包含三個方向：
   • 促進台灣實驗教育的對話與合作，改善實驗教育的制度、修訂相關法規。
   • 以自主學習重設定 AI 時代的教育，透過四個微社群推動：
     1. 維護自主學習基礎文件
     2. 近未來數位公民
     3. 用來看懂世界的「動手學科學」
     4. 維運自主學習的長連結網絡
   • 在社區大學推動青年與銀髮族共學的終身學習

其中危機一二三各有一微社群，危機四較為複雜，實驗教育及青銀共學各有一微社群，AI時代重設定則有四個微社群。

微社群圖示說明

• 💸福留子孫路徑圖基金，有翅膀的鈔票代表可以使用的金錢。
• 💰重建教育經費保障，錢袋代表經費。
• 🛡️發展全民國防教育，盾牌代表國防。
• 🤝促進實驗教育的對話與合作，握手表示合作。
• 📜維護自主學習基礎文件，有字的紙張即為文件。
• 🧭近未來數位公民，羅盤代表尋找方向。
• 🔍用來看懂世界的動手學科學，放大鏡表示觀看與探究。
• 🌐維護自主學習的長連結網絡，網子即為網絡。
• 🧑👵社大青銀共學社群，圖示為青年及長者。

改寫給羅隆錚的廣宣

1. 由四大危機入手，分別寫一張。