「福留子孫/作業系統‎/財、會秩序」修訂間的差異

於 2025年5月22日 (四) 14:26 的修訂

(光譜平台)

序	倡議	圖示	窗口	協助	成員	主訴求	之前活動	當前活動	代稱	活動腹地	可用財源	業務計畫
1	發展全民國防教育	🛡️	任懷鳴	鄭婷如	周樂生,楊雨青,丁志仁,黃思宇度昀奇	讓台灣人民： 1.認知到習近平正認真準備攻打台灣 2.理解台灣如果做「對」，能對侵略者建立可信的威懾 3.練習了解與體會「戰時節奏」 4.提振「台灣社會面對戰爭的勇氣」及「人民戰時自救救人的能力」	已辦理 35 個活動	重點工作發展全民國防教育十三單元 / 建構施教聯盟擔當全民國防教育諸友軍的 NGO HUB 進化全民國防補助要點調查現場施教意願 / 媒合現場施教	wpnd	主要腹地八個全民國防教育友軍單社大：新莊,文山,永和,林口台灣在危機中報名者培德工家高雄中學後人文國中小	教育部/學特司/全民國防科	發展全民國防教育
2	促成台灣實驗教育的對話與合作	🤝	劉士弘	閉恩濡	黃志順,林怡廷,沈潔伃,丁志仁				形成 teedc	重要腹地自主學習推動連線輕鬆學做實驗教育自主學習台灣在危機中報名者迎接2027實驗教育自學曙光改良實驗教育治理改良實驗教育審議自主學習陪伴者鯨落尋路島島阿學各縣市審議委員合作縣市後人文國中小無界塾哈柏露塔暖蛇政大實驗教育推動中心實驗教育工作者培力
3	重建教育經費保障	💰	謝國清丁志仁	蔡杏芬	部分基金管理人				形成 REFP	活動腹地
4	維護「自主學習核心文件」	📜	丁志仁	李頎	謝國清,莊福泰,陳健一,劉桂光				形成 ???	活動腹地
5	AI時代教育重設定	🧭	林怡廷丁志仁		丁志仁	待	待		形成 YLN	活動腹地
6	用來看懂世界的「動手學科學」	🔍	丁志仁	李頎	林芸伍,陳佳琳,鄭婷如,家長圈機構實驗教育	待	待		形成 s4e	活動腹地
7	維運自主學習的「長連結」網絡	🌐	窗口	李頎		待	待		待形成 ALPS	活動腹地
8	社大青銀共學社群	🧑👵	度昀奇	陸皓昀	妍妍,詩吟,惠美,懷萱	待	待		待形成 ???	活動腹地

已用代稱：

DEC：發展教育社群 Developing the Education Community
OSJA：短約工作平台 online short job
REFP：重建教育經費保障 Rebuilding education funding protection
- EFPP：教育經費公共參與 Education Funding Public Participation
- EQI：教育品質指標 Education quality indicators

@@ 行 24： / 行 24： @@
 </td>
 </tr>
-<tr><th>2</th><th>促成台灣實驗教<br/>育的對話與合作</th><th>🤝</th><th>劉士弘</th><th>閉恩濡</th><td>黃志順,林怡廷,沈潔伃,丁志仁</td><td></td><th></th><td></td><th>形成<br/>teedc</th><td>活動腹地</td>
+<tr><th>2</th><th>促成台灣實驗教<br/>育的對話與合作</th><th>🤝</th><th>劉士弘</th><th>閉恩濡</th><td>黃志順,林怡廷,沈潔伃,丁志仁</td><td></td><th></th><td></td><th>形成<br/>teedc</th>
 <td><details><summary>重要腹地</summary>
-* 自主學習推動連線
+# 自主學習推動連線
-* 輕鬆學做實驗教育自主學習
+# 輕鬆學做實驗教育自主學習
-* 台灣在危機中報名者
+# 台灣在危機中報名者
-* 迎接2027實驗教育自學曙光
+# 迎接2027實驗教育自學曙光
-* 改良實驗教育治理<br/>改良實驗教育審議
+# 改良實驗教育治理<br/>改良實驗教育審議
-* 自主學習陪伴者
+# 自主學習陪伴者
-* 鯨落
+# 鯨落
-* 尋路
+# 尋路
-* 島島阿學
+# 島島阿學
-* 各縣市審議委員
+# 各縣市審議委員
-* 合作縣市
+# 合作縣市
-* 後人文國中小
+# 後人文國中小
-* 無界塾
+# 無界塾
-* 政大實驗教育推動中心
+# 哈柏露塔
+# 暖蛇
+# 政大實驗教育推動中心
+# 實驗教育工作者培力
 </details></td>
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+(光譜平台)
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於 2025年5月22日 (四) 14:26 的修訂

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