「自主學習生態系」修訂間的差異

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===一、學習社群===
 
===一、學習社群===
 
# 適當的同學
 
# 適當的同學
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# 陪伴者與被陪伴者的雙向選擇
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#*外修機制
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#*找到「長連結」的線上同學
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#*#長連結的人脈
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#*#良好的課前通知
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#*均質分組 / 同好分組
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# 人脈網絡 / 網網相連到天邊
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#*達人人脈網絡
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#*提供實務浸潤的
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# 陪伴者與被陪伴者的雙向選擇：包含輔導與社工
 
# 生成主題的好機制
 
# 生成主題的好機制
 
# 能提供大小適當的「經費流」，去支持整個生態系：
 
# 能提供大小適當的「經費流」，去支持整個生態系：
 
#*酬報陪伴者(memtor)。
 
#*酬報陪伴者(memtor)。
 
#*酬報行政支持：
 
#*酬報行政支持：
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#*維持人脈網絡
 
#*對抗學習資源與材料的折舊
 
#*對抗學習資源與材料的折舊
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===二、學習的資源與材料===
 
===二、學習的資源與材料===
 
# 反復確認基礎知能與工具能力
 
# 反復確認基礎知能與工具能力
 
# 能支持三觀的座右銘
 
# 能支持三觀的座右銘

於 2025年10月16日 (四) 16:44 的修訂

這種生態系：

  1. 有多種角色，各種角色之間有許多互動關係。
  2. 會自動吸納大家的付出，轉化成成員成長動力。
  3. 會勾引學習者主動去參與。
  4. 以學習者「自定義福祉」為價值基底。

一、學習社群

  1. 適當的同學
    • 外修機制
    • 找到「長連結」的線上同學
      1. 長連結的人脈
      2. 良好的課前通知
    • 均質分組 / 同好分組
  2. 人脈網絡 / 網網相連到天邊
    • 達人人脈網絡
    • 提供實務浸潤的
  3. 陪伴者與被陪伴者的雙向選擇：包含輔導與社工
  4. 生成主題的好機制
  5. 能提供大小適當的「經費流」，去支持整個生態系：
    • 酬報陪伴者(memtor)。
    • 酬報行政支持：
    • 維持人脈網絡
    • 對抗學習資源與材料的折舊

二、學習的資源與材料

  1. 反復確認基礎知能與工具能力
  2. 能支持三觀的座右銘
取自「http://urclass.net/alWiki/index.php?title=自主學習生態系&oldid=8155」