「討論:計畫項目與微社群/簡表」修訂間的差異

於 2025年4月23日 (三) 16:16 的修訂

序	倡議	協助	成員	主訴求	白皮書	活動	進度
1	發展全民國防教育	鄭婷如	任懷鳴、許武龍、丁志仁、周樂生、洪榮良楊雨青、度昀奇	讓台灣人民： 1.認知到習近平正認真準備攻打台灣 2.理解台灣如果做「對」，能對侵略者建立可信的威懾 3.練習了解與體會「戰時節奏」 4.提振「台灣社會面對戰爭的勇氣」及「人民戰時自救救人的能力」	已大致完成任懷鳴丁志仁	拜訪黑熊學院參訪太空中心會全民國防科均優學習論壇暑假兩組開課	形成 wpnd
2	促成台灣實驗教育的對話與合作		劉士弘				形成 teedc
3	重建教育經費保障						形成 REFP
4	維護「自主學習核心文件」						形成 ???
5	AI時代教育重設定		丁志仁、柯穎瑄、謝國清、陳健一、邱星崴彭仁鴻、吳宇倫、劉建成	待	待	4.27政大課	形成 YLN
6	用來看懂世界的「動手學科學」	李頎		待	待		形成 s4e
7	維運自主學習的「長連結」網絡「動手學科學」	李頎		待	待		待形成 ALPS
8	社大青銀共學社群			待	待		待形成 ???

已用代稱：

DEC：發展教育社群 Developing the Education Community
OSJA：短約工作平台 online short job
REFP：重建教育經費保障 Rebuilding education funding protection

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 <tr><th>1</th><th>發展全民<br/>國防教育</th><th>鄭婷如</th><td>任懷鳴、許武龍、丁志仁、周樂生、洪榮良<br/>楊雨青、度昀奇</td><td><details><summary>讓台灣人民：</summary>1.認知到習近平正<br/>認真準備攻打台灣<br/>2.理解台灣如果做<br/>「對」，能對侵略<br/>者建立可信的威懾<br/>3.練習了解與體會<br/>「戰時節奏」<br/>4.提振「台灣社會<br/>面對戰爭的勇氣」<br/>及「人民戰時自救<br/>救人的能力」</details></td><th>已大致<br/>完成<br/>任懷鳴<br/>丁志仁</th><td><details>拜訪黑熊學院<BR/>參訪太空中心<BR/>會全民國防科<BR/>均優學習論壇<BR/>暑假兩組開課</details></td><th>形成<br/>wpnd</th></tr>
 <tr><th>2</th><th>促成台灣實驗教<br/>育的對話與合作</th><th></th><td>劉士弘</td><td></td><th></th><td></td><th>形成<br/>teedc</th></tr>
-<tr><th>3</th><th>重建教育<br/>經費保障<br/></th><th></th><td></td><td></td><th></th><td></td><th>形成<br/>???</th></tr>
+<tr><th>3</th><th>重建教育<br/>經費保障<br/></th><th></th><td></td><td></td><th></th><td></td><th>形成<br/>REFP</th></tr>
 <tr><th>4</th><th>維護「自主學<br/>習核心文件」</th><th></th><td></td><td></td><th></th><td></td><th>形成<br/>???</th></tr>
 <tr><th>5</th><th>AI時代教<br/>育重設定</th><th></th><td>丁志仁、柯穎瑄、謝國清、陳健一、邱星崴<br/>彭仁鴻、吳宇倫、劉建成</td><th>待</th><th>待</th><th>4.27政大課</th><th>形成<br/>YLN</th></tr>
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 # DEC：發展教育社群 Developing the Education Community
 # OSJA：短約工作平台 online short job
+# REFP：重建教育經費保障 Rebuilding education funding protection

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於 2025年4月23日 (三) 16:16 的修訂

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