「重建教育經費保障/DM」修訂間的差異

出自跨校選修
跳至導覽 跳至搜尋
（建立內容為「分類:小額募款」的新頁面）
 
 
行 1： 行 1：
 
[[分類:小額募款]]
 
[[分類:小額募款]]
 +
 +
== 合作人員 ==
 +
 +
=== 社運老兵 ===
 +
* 丁志仁
 +
* 蕭東原
 +
* 謝國清
 +
* 侯詠琪
 +
* 台南新芽
 +
 +
=== 年輕人 ===
 +
* 李頎
 +
* 施采邑
 +
* 沈潔伃
 +
* 范智鈞
 +
* 蔡宗霖
 +
 +
== 如何重建教育經費保障？ ==
 +
 +
*我國法律對政府編列教育預算定有下限，只能編更高，不能編更低。這個下限以政府前三年歲入淨額乘以一定比例，目前是 23% 。由於這種制度設計，只要政府收入增加，教育經費編列下限就會跟著水漲船高。
 +
*而現實是教育經費長期而言年增 228 億，每 4.4 年要增加約 1000 億，如果以現在的增幅，每兩年教育經費的應分擔數兩年就會增加 1000 億。
 +
**財劃法修法衝擊教育經費，我們不能不關心！
 +
*目前的財劃法要中央多釋出的財源約是 3700 億元，這些都會分到地方，導致縣市可支配預算大幅增加。目前教育經費基準委員會也打算開會討論此事宜，將未來計畫型補助款將優先檢討回歸地方自有財源支應辦理，並討論政府與地方分配比例，但會議提出的案子都是討論這3700億的比例如何分配，不過這其實有個盲點。
 +
 +
===我們其實可以這樣算===
 +
* 財劃法修法其實可以用更公平的方式來重新分配責任：
 +
**中央佔66%的財源，每年教育支出約占13%地方佔33%的財源，每年教育支出約佔40%，若是這樣分配，23%應該分別負擔多少？
 +
**中央少了3700億，地方多了3700億，其23%能否合理分攤？
 +
**如今行政院跳過這些討論，直接把3700億的23%丟給地方，合理嗎？
 +
 +
===你願意成為改變的推手嗎？===
 +
*🌟 教育，不能被當成帳面上的數字
 +
*你若相信教育是希望，那麼守住它的公共性，就是守住我們共同的未來。
 +
*📘 教育不是地方單撐得起的責任
 +
*📢 教育需要中央地方合理承擔
 +
*🌱 教育值得國家優先保障
 +
*你的發聲，就是改變的起點。
 +
*請和我們一起，守住教育的尊嚴，守住台灣的根。
 +
 +
== 改善方向與預期目標 ==
 +
 +
<p style='text-align:center'><img src='http://jendo.org/uploadFiles/跨校選修/202/重建教育經費治理.png' width='800px'/></p>
 +
 +
*🌍 未來，我們希望：
 +
**培力地方教育監督人才，提升公民參與教育預算的能力。
 +
**發展教育品質指標，讓教育財政改革方向看得見、做得到。
 +
*📌 教育改革不該是黑箱操作，也不能只靠專家決定。
 +
**我們呼籲建立一套透明、開放的教育品質指標，讓社會大眾都能清楚掌握教育資源的分配與使用，進而提出實質建議與監督。
 +
*🎓 強化公民參與，才能真正保障孩子的未來
 +
**讓更多人懂得怎麼看教育預算、怎麼參與地方預算審查，是我們未來的重要目標。唯有提升社會的集體監督力，改革才會持續且有力。
 +
*📢 這場改革，我們不缺對立，只缺對話與承諾。
 +
**我們相信，只要回歸專業、透明與參與，就能找出兼顧財政健全與教育公平的解方。邀請你一同加入改革的行列，成為推動改變的力量！

於 2025年4月23日 (三) 10:55 的最新修訂


合作人員

社運老兵

  • 丁志仁
  • 蕭東原
  • 謝國清
  • 侯詠琪
  • 台南新芽

年輕人

  • 李頎
  • 施采邑
  • 沈潔伃
  • 范智鈞
  • 蔡宗霖

如何重建教育經費保障？

  • 我國法律對政府編列教育預算定有下限，只能編更高，不能編更低。這個下限以政府前三年歲入淨額乘以一定比例，目前是 23% 。由於這種制度設計，只要政府收入增加，教育經費編列下限就會跟著水漲船高。
  • 而現實是教育經費長期而言年增 228 億，每 4.4 年要增加約 1000 億，如果以現在的增幅，每兩年教育經費的應分擔數兩年就會增加 1000 億。
    • 財劃法修法衝擊教育經費，我們不能不關心！
  • 目前的財劃法要中央多釋出的財源約是 3700 億元，這些都會分到地方，導致縣市可支配預算大幅增加。目前教育經費基準委員會也打算開會討論此事宜，將未來計畫型補助款將優先檢討回歸地方自有財源支應辦理，並討論政府與地方分配比例，但會議提出的案子都是討論這3700億的比例如何分配，不過這其實有個盲點。

我們其實可以這樣算

  • 財劃法修法其實可以用更公平的方式來重新分配責任：
    • 中央佔66%的財源，每年教育支出約占13%地方佔33%的財源，每年教育支出約佔40%，若是這樣分配，23%應該分別負擔多少？
    • 中央少了3700億，地方多了3700億，其23%能否合理分攤？
    • 如今行政院跳過這些討論，直接把3700億的23%丟給地方，合理嗎？

你願意成為改變的推手嗎？

  • 🌟 教育，不能被當成帳面上的數字
  • 你若相信教育是希望，那麼守住它的公共性，就是守住我們共同的未來。
  • 📘 教育不是地方單撐得起的責任
  • 📢 教育需要中央地方合理承擔
  • 🌱 教育值得國家優先保障
  • 你的發聲，就是改變的起點。
  • 請和我們一起，守住教育的尊嚴，守住台灣的根。

改善方向與預期目標

  • 🌍 未來，我們希望：
    • 培力地方教育監督人才，提升公民參與教育預算的能力。
    • 發展教育品質指標，讓教育財政改革方向看得見、做得到。
  • 📌 教育改革不該是黑箱操作，也不能只靠專家決定。
    • 我們呼籲建立一套透明、開放的教育品質指標，讓社會大眾都能清楚掌握教育資源的分配與使用，進而提出實質建議與監督。
  • 🎓 強化公民參與，才能真正保障孩子的未來
    • 讓更多人懂得怎麼看教育預算、怎麼參與地方預算審查，是我們未來的重要目標。唯有提升社會的集體監督力，改革才會持續且有力。
  • 📢 這場改革，我們不缺對立，只缺對話與承諾。
    • 我們相信，只要回歸專業、透明與參與，就能找出兼顧財政健全與教育公平的解方。邀請你一同加入改革的行列，成為推動改變的力量！
取自「http://urclass.net/alWiki/index.php?title=重建教育經費保障/DM&oldid=6610」