討論:如何讓學習者參與治理自己的課程

單一活動

1. 【自造＋選擇】
   提問與對話
   • 同學可以提問、同學也可以回答；
   • 隨機／輪流／指定某學生歸納；
   • 再輪流補充
2. 【自造＋選擇】
   討論
   • 全班討論
   • 分组討論再回來
   • 討論要討論的內容是什麼
   • 討論如何討論
   • 辯論
   • 互評或自評
3. 【自造＋選擇】
   遊戲
   • 數獨、分組競賽、麻將、象棋、圍棋、鑰匙玩校
   • 桌遊(财富流、三國殺)
   • 電子遊戲(大航海時代、文明、我的世界)
   • ...
4. 【自造】
   書寫
   • 自由書寫
   • 寫便利貼
   • 畫畫(各自畫、一起畫)
   • 共筆(Etherpad)
   • 問卷
5. 【自造】
   輪流分享

   相互訪談、抽卡牌、觀影、閱讀、書寫、討論、遊戲等之後輪流分享

6. 【自造】
   身體活動

   角色扮演、場景演出、即興戲劇、實驗、舞蹈、手工

7. 【自造】
   slido

   文字雲、問答、投票

單一課次

1. 【自造】
   書蒐集大家對此課次的期待
   • 學員們期待一致 → 課程方向清楚
   • 學員們期待不一致 → 引導分析釐清意見的異同

     → 期待差異不大可以折衷進行

     → 期待差異性大採軟投票(請各學員再次發表意見)

2. 【自造＋選擇】
   把課次分段， 讓不同的人分段負責不同段落的課程內容
3. 【選擇】
   增加人與人接觸的表面積，將老師對同學的接觸，轉為眾人對眾人接觸
4. 【自造＋選擇】
   用一小段給大家機會，透過公意調整上課形式