「0ST/體制內的必修課」修訂間的差異
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===討論=== | ===討論=== | ||
====一、什麼是必修課？==== | ====一、什麼是必修課？==== | ||
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#案例討論:高中探究與實作課程 | #案例討論:高中探究與實作課程 | ||
#*選課流程:填寫表單-學生選擇「採索」、「學習」、「自由」學群擇一 | #*選課流程:填寫表單-學生選擇「採索」、「學習」、「自由」學群擇一 | ||
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#*10週：擬訂自主學習計畫，執行。 | #*10週：擬訂自主學習計畫，執行。 | ||
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====二、條件==== | ====二、條件==== | ||
====三、待討論==== | ====三、待討論==== | ||
於 2022年2月9日 (三) 16:06 的修訂
- 提案：體制內必修課的自學習方案設想
(如何讓學生在必修課中學習選擇與負責) - 提案人：蘇倚恩
- 場地：創意實驗室
- 點數：34點
討論
一、什麼是必修課？
- A:校內本來就有的課程
- 案例討論:高中探究與實作課程
- 選課流程:填寫表單-學生選擇「採索」、「學習」、「自由」學群擇一
- 探索、學習學群：
- 課程中會設計探究主題
- 選擇前學生會知道課綱和任務
- 學生會很投入
- 自由學群
- 學生可以做自己想做的事
- 沒有任務、沒有產出
- 成績:60分
- 有學生完成沒有安排任何要學習的計畫
- 放空、玩手機
- 教師的角色是什麼?
- 資深學習者?
- 老師提供範例
- 一起學習
- 在師生對話中創造出另一種可能性
- 老師會把期待不自覺的放到學生身上
- 資深學習者?
- 案例討論：三民高中
- 前6週先探索：探索後先有分析，再進行群組
- 10週：擬訂自主學習計畫，執行。
- 成果發表