「自主學習三日譚/小隊輔反思聚會議程」修訂間的差異
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| + | #追蹤十一個小組的 wiki 頁，包含各組的營後任務。 | ||
| + | #*諸wiki頁與各組紀錄者的對照表(以利追蹤) | ||
| + | #各中群的互動記錄 wiki 頁，含：溫書會、QA、成果發表的發想與準備、花絮 | ||
| + | #*A群：[[我是觀察組]] | ||
| + | #*B群：[[B群大精采]] | ||
| + | #*C群：[[山林中的維他命C]] | ||
| + | #四個 OST 的故事整理：(有留海報，可參考)(開花成功或開花失敗) | ||
##體制內的必修課(補充延伸：組課失敗的故事) | ##體制內的必修課(補充延伸：組課失敗的故事) | ||
| − | ##情緒如何影響學習？( | + | ##＊鈴諭願負責檢查「體制內的必修課」開花失敗的故事 |
| + | ##情緒如何影響學習？(延伸：B,C中群都開出有與情緒有關的組課主題) | ||
##剛好的學習與生活？ | ##剛好的學習與生活？ | ||
##什麼是孩子的自主學習的能力？ | ##什麼是孩子的自主學習的能力？ | ||
| − | ## | + | ##請小隊輔回想：OST發生的狀況，核對紀錄寫的 wiki 頁，然後提醒他們 |
| − | ## | + | #最大包的工程：找志願的小隊輔整理第二天早上QA時段的內容 |
| − | # | + | ##各中群的 Q 及對應 A 應再做一輪進一步地歸納 |
| − | ## | + | ##參考各海報的照片 |
| − | # | + | #尚未編輯wiki頁的 |
| − | ## | + | ##A2、A3、A4 |
| − | # | + | ##B1、B2 |
| − | # | + | ##C2、C3 |
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於 2022年1月30日 (日) 13:49 的最新修訂
- 談一談「帶領過程的反思」？
- 小隊輔自己得到些什麼？
- 有沒有發現日後能長期作為「夥伴」或是「朋友」的學員？
- 追蹤十一個小組的 wiki 頁，包含各組的營後任務。
- 諸wiki頁與各組紀錄者的對照表(以利追蹤)
- 各中群的互動記錄 wiki 頁，含：溫書會、QA、成果發表的發想與準備、花絮
- 四個 OST 的故事整理：(有留海報，可參考)(開花成功或開花失敗)
- 體制內的必修課(補充延伸：組課失敗的故事)
- ＊鈴諭願負責檢查「體制內的必修課」開花失敗的故事
- 情緒如何影響學習？(延伸：B,C中群都開出有與情緒有關的組課主題)
- 剛好的學習與生活？
- 什麼是孩子的自主學習的能力？
- 請小隊輔回想：OST發生的狀況，核對紀錄寫的 wiki 頁，然後提醒他們
- 最大包的工程：找志願的小隊輔整理第二天早上QA時段的內容
- 各中群的 Q 及對應 A 應再做一輪進一步地歸納
- 參考各海報的照片
- 尚未編輯wiki頁的
- A2、A3、A4
- B1、B2
- C2、C3