「自主學習三日譚/小隊輔反思聚會議程」修訂間的差異
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##各中群的 Q 及對應 A 應再做一輪進一步地歸納 | ##各中群的 Q 及對應 A 應再做一輪進一步地歸納 | ||
##參考各海報的照片 | ##參考各海報的照片 | ||
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於 2022年1月28日 (五) 17:14 的修訂
- 談一談「帶領過程的反思」?
- 有沒有發現日後能長期作為「夥伴」或是「朋友」的學員?
- 追蹤十一個小組的 wiki 頁,包含各組的營後任務。
- 諸wiki頁與各組紀錄者的對照表(以利追蹤)
- 各中群的互動記錄 wiki 頁,含:溫書會、QA、成果發表的發想與準備、花絮
- 四個 OST 的故事整理:(有留海報,可參考)(開花成功或開花失敗)
- 體制內的必修課(補充延伸:組課失敗的故事)
- *鈴諭願負責檢查「體制內的必修課」開花失敗的故事
- 情緒如何影響學習?(延伸:B,C中群都開出有與情緒有關的組課主題)
- 剛好的學習與生活?
- 什麼是孩子的自主學習的能力?
- 請小隊輔回想:OST發生的狀況,核對紀錄寫的 wiki 頁,然後提醒他們
- 最大包的工程:找志願的小隊輔整理第二天早上QA時段的內容
- 各中群的 Q 及對應 A 應再做一輪進一步地歸納
- 參考各海報的照片
- 尚未編輯wiki頁的
- A2、A3、A4
- B1、B2
- C2、C3