我們所感受的自主學習過去、現在、未來

成員與分工：

1. 楊品秀 2. 潘儷文 3. 林瑪莉 4. 方璐璐 5. 王文翠

討論歷程簡述：

111.01.24

1. 組員分享幾個哲學觀念:平等、生態圈、演化、從小開始自主學習、群學是必要的嗎?
2. 自我觀念釐清並聚焦小組主題共識-「如何在不同年齡階段創造自主學習的生態圈」。
3. 組員會後自行發想主題的可能性。

111.01.25

1. 組員分享上午講師所論述的議題，分別說出自己所感受的不同面向。
2. 回顧並檢視小組主題，從後設回饋探討「動力」、「生態圈」和「欣賞彼此」。
3. 重新評估鎖定單一領域及學習階段在施行自主學習的可能性。
4. 再度聚焦報告主題，並擬訂為「我們所感受的自主學習過去現在未來」。
5. 組員會後準備發表內容，待隔日討論。

111.01.26

產出列表與描述：

• 過去:在聯考體制下，一個學生的轉變，是什麼原因讓學生可以開始自主學習。分享老師曾在教學現場已施行的自主學習的影子。
• 現在:把自己放在學習者的角度理解孩子，感受孩子的自主學習上的焦慮。透過三日譚的活動體驗更融入自主學習，雖仍有自比性及他比性，但多了一些欣賞。一個實例感受自主學習。
• 未來:國小四年級的課程活用自主學習、國中九年級課程活用自主學習。