大陸自主學習與輔導資源網絡

活動流程

6:00~6:20 大陸自主學習與輔導資源網絡 羅善文

6:20~7:20 <主題分享>探討群學主體的本質

7:20~8:20 分組討論(丁丁介紹討論題目)

8:20~9:00 全班討論

分組討論：

(一)是否同意下次課進行線上OST，請同學提出各項活動倡議？

第一、二、三、四組，皆同意（第五、六組未成組)

(二)活動倡議

1. Daniel：想提出的倡議還需要思考一下文字，在內地商群和新創群，已經有許多去中心化組織和行動存在，然而在教育群裡，卻是要愛黨愛國的前提下不可以去中心化，是不是有可能借鏡商群和新創群在教育討論的部分進行討埨，把他們做事情的方法，設計出橋樑介接到教育群裡來用？例如，內地的台灣人在上海群（TIS）在內地用去中心化方式都沒有問題；新創群，例如Workface，我也有參加，也都適用去中心化討論方式和組織方式
2. 丁丁：想請東玉做島島阿學的橋樑
3. 周樂生：實驗教育工作人員工會
4. 紅梅：青少年無動力狀態、活動教案/遊戲/情境劇設計（目前有興趣的議題，不一定會提案)
5. 小艾：目前組織讀書會進行內在充實（不提案)
6. 鈴諭：研究如何建構線上家長支持系統

(三)段落一、二，兩場報告的反饋

1. Daniel：因為在兩場簡報中，負能量很高，許多人悲觀看待去中心化思維，然而，在商業部份，許多公司和電商群都用去中心化作法，非常繁榮興盛，有沒有辦法移植到教育並且避開政治？
2. 善文：去中心化是可以的，但大家目前照顧自己的組織機構目前沒問題的，要做更多的連結和推動部分，能量有點不太夠，也不一定不能做，也有風險需要評估
3. 豆豆：跟之前討論正負能量的延伸，點與點間不一定有連貫，但對於自己也有蠻多思考的
4. 東玉：還在咀嚼中，想把ppt再細看一次

(四)其他

1. 丁丁：想找善文一起花時間來找到適合兩邊做線上倡議的系統，
2. Stin：真的找不到兩邊都堪用的線上白板，要不要找個人直接分享螢幕做PPT紀錄
3. 林意雪：自學法制化的歷史、自學法制化的歷史
4. 線上工具推薦
   • KUMO
   • gather官方網站、Gather介紹教學