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「如何讓學習者參與治理自己的課程」的修訂歷史
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前筆
2022年12月29日 (四) 23:41
丁志仁
討論
貢獻
10,507位元組
-1,164
→為什麼要讓學習者參與課程治理
目前
前筆
2022年12月2日 (五) 13:31
丁志仁
討論
貢獻
11,671位元組
+1,946
→為什麼要讓學習者參與課程治理
目前
前筆
2022年12月1日 (四) 19:18
丁志仁
討論
貢獻
9,725位元組
+234
→怎麼讓台灣教育增加學生參與課程治理
目前
前筆
2022年12月1日 (四) 18:25
丁志仁
討論
貢獻
9,491位元組
+131
→一、自主學習對台灣教育的子處
目前
前筆
2022年12月1日 (四) 18:20
丁志仁
討論
貢獻
9,360位元組
+187
→二、本課程基本說明
目前
前筆
2022年12月1日 (四) 17:00
丁志仁
討論
貢獻
9,173位元組
-47
→二、本課程基本說明
目前
前筆
2022年12月1日 (四) 16:59
丁志仁
討論
貢獻
9,220位元組
+12
→三、飛彈模式,豐富環境模式
目前
前筆
2022年12月1日 (四) 16:57
丁志仁
討論
貢獻
9,208位元組
+7
→Q & A
目前
前筆
2022年12月1日 (四) 14:06
丁志仁
討論
貢獻
9,201位元組
+106
→為什麼要讓學習者參與課程治理
目前
前筆
2022年12月1日 (四) 12:37
丁志仁
討論
貢獻
9,095位元組
+355
→Q & A
目前
前筆
2022年12月1日 (四) 12:36
丁志仁
討論
貢獻
8,740位元組
+7,601
→四、任務導向式的課程設計
目前
前筆
2022年12月1日 (四) 12:27
丁志仁
討論
貢獻
1,139位元組
+87
→三、飛彈模式,豐富環境模式
目前
前筆
2022年12月1日 (四) 12:25
丁志仁
討論
貢獻
1,052位元組
+47
→二、本身是好的學習者,才能帶領自主學習
目前
前筆
2022年12月1日 (四) 12:23
丁志仁
討論
貢獻
1,005位元組
+9
目前
前筆
2022年12月1日 (四) 12:22
丁志仁
討論
貢獻
996位元組
+62
→一、不是給收獲,而是給公平
目前
前筆
2022年12月1日 (四) 12:19
丁志仁
討論
貢獻
934位元組
+412
→一、不是給收獲,而是給公平
目前
前筆
2022年12月1日 (四) 12:11
丁志仁
討論
貢獻
522位元組
+136
→為什麼要讓學習者參與課程治理
目前
前筆
2022年12月1日 (四) 11:45
丁志仁
討論
貢獻
386位元組
+48
目前
前筆
2022年12月1日 (四) 11:44
丁志仁
討論
貢獻
338位元組
+26
目前
前筆
2022年12月1日 (四) 11:40
丁志仁
討論
貢獻
312位元組
+2
目前
前筆
2022年12月1日 (四) 11:40
丁志仁
討論
貢獻
310位元組
+30
目前
前筆
2022年12月1日 (四) 11:39
丁志仁
討論
貢獻
280位元組
+20
目前
前筆
2022年12月1日 (四) 11:38
丁志仁
討論
貢獻
260位元組
+20
目前
前筆
2022年12月1日 (四) 11:37
丁志仁
討論
貢獻
240位元組
+201
目前
前筆
2022年12月1日 (四) 11:30
丁志仁
討論
貢獻
39位元組
+4
目前
前筆
2022年12月1日 (四) 11:30
丁志仁
討論
貢獻
35位元組
+35
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分類:開門辦教育落花生
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