檢視自主學習生態系的原始碼

[[分類:自主學習帶領者培力]][[分類:增能自學生陪伴者]]
這種生態系：
# 有多種角色，各種角色之間有許多互動關係。如：同學、陪伴者、行政助理、達人、人脈節點、學習資源與材料…
# 會自動吸納大家的付出，轉化成成員成長動力。
# 會勾引學習者主動去參與。
# 會不斷自我更新，以持續適應環境。
# 學習者或學習者家長可以主動發動，自發性地運營。
# 以學習者「自定義福祉」為價值基底。

====(一)學習社群====
# 適當的同學
#*外修機制
#*找到「長連結」的線上同學
#*#長連結的人脈
#*#良好的課前通知
#*均質分組 / 同好分組，彼此間：
#*#討論模式
#*#相互糾錯
#*#平行運作
#*#『安全』和『信任』
#*#立約承責
# 人脈網絡 / 網網相連到天邊
#*認識各種達人的人脈網絡
#*提供實務浸潤機會的人脈網絡
#*認識適格陪伴者的人脈網絡
#*認識適格行政助理的人脈網絡
#*一起生成學習主題的人脈網絡
#*操作「學習成果被看見」的人脈網絡
# 陪伴者與被陪伴者的雙向選擇：包含輔導與社工
# 生成學習主題的好機制
# 學習成果被看見
# 能提供大小適當的「經費流」，去支持整個生態系：
#*酬報陪伴者(memtor)。
#*酬報行政支持：
#*#了解自主學習生態系的助理，懂：
#*#*減少「科層」 / 增加「工作圈」
#*#*增加工作圈中，大家「選擇」與「自造」的
#*#被訓練過擁有維運學習社群的基本工具能力
#*維持人脈網絡
#*對抗學習資源與材料的折舊

====(二)學習的資源與材料====
儘量使用：
open standar,open source,open tools,open content

學習資源可以相互融通 => 課通天下
::----------集全台灣之力----------
# 反復確認基礎知能與工具能力
#*符號領域
#*#語文 => 溝通
#*#數學 => 架構資料
#*#科學
#*#社會 / 人文
#*#藝術
#*#身體
#*工具能力
#*#溝通
#*#團隊合作
#*#自我管理
#*#資源管理與方案策畫、執行
#*#找資料 => 架構資料
#*#資訊
#*#思辨
#*#與 AI 協作
# 能支持三觀的座右銘<br/>----------各類資源池----------
# 影片平台：頻道主 / 具信用的主題領域
#:實踐故事，丁丁
# 書 / 文章 / 報章雜誌 / 剪報系統
# 生活百物
# 百工百業
# 餐飲
#: 實踐故事，烘焙，簡秀蓉家
#: 實踐故事，賺錢去日本玩×做貝果，吳語倫家
# 社服機構
#: 實踐故事，陪伴認知症長者，曾蓉學生
# 社區 / 部落，
#: 實踐故事，彭清翎讀書會
# 社教館所 / 藝文活動與展覽
#: 實踐故事，蔡毓純家
# 大自然：山、海、河
# 境外行動學習接應資源