檢視增能自學生陪伴者/剖析境教元素的原始碼

[[分類:增能自學生陪伴者]]
目標：
# 鍛鍊參與者去了解各個境教元素是怎麼作用的
# 為打造境教作準備

==背景參考資料：==
===一、七梯說課型組課課主們，對七梯說課型組課反思的簡單整理===
<details><summary>課主們的反思</summary>
# 說課型組課後來的發展，和最初想的不一樣。
##組課是自主學習的學習方式之一：學習者的責任加重了很多
##在相挺中生成產出
##技能又有提升 => 有成就感
##學習者可以自選主題 => 提升積極性
##源源不絕的疑問，不斷開創
##收到很多成員的對話
##自己去學習 / 共學 ，人的互補性會浮出來：不見得會有共識 對
# 二級「群」的功能互補
##可觀察到不同組別的運作、合作方式及成果
##看到其他組的內容成果，想法開始完整。
# 內部資源的滋生 / 外部資源的取得
# 一個混搭實體與線上的'''組課生態系'''，須要哪些工具或資源：
##需要公費（不一定很多）
##需要平台，公告，網約 => 立約承責
##場地？ => 閒置的地方很多
##典藏？：wiki 內容管理
# 這門組課有影響到整個七梯的組課生態嗎？
##更明確的教學相長
##加入民主共議的概念
##找外部資源
##其他組課會要求每位都要上場帶活動
# 主觀評估：
##課程導師管太多或管太少：剛好
##課主人數會太多或太少：剛好
##課主之間討論太多或不夠：不夠
##觀察與討論權力流動太多或太少：太少 => 更明確設定觀察員，實體可以帶線上  / 找人練習向大家提出觀察報告
##觀察與討論情感流動太多或太少：太少
##觀察與討論資源流動太多或太少：   太少 => 如果一開始全線上會是災難
##課次會太多或太少：太少 => 可多一次
##選題會太難還是太容易：剛好
##課程助理人數會太多或太少：剛好
##收費會太多或太少(收200)：太少,
##課前通知內容會太多或太少：剛好
##jitsi meet 好用還是不好用：Ok,
##etherpad(共筆頁軟體)好用還是不好用：熟了好用
##達人分享
##*丁丁分享的內容：合用 建議加上對本課的指引  / 個人第一次很難懂
##*譚翰駿分享的內容合用還是不合用：不合用 / 講師明顯準備不足
##學員人數會太多或太少： 不太確定
</details>
==示範剖析：==