檢視討論:如何讓學習者參與治理自己的課程的原始碼

==單一活動==
#【自造＋選擇】<br/>提問與對話
#*同學可以提問、同學也可以回答；
#*隨機／輪流／指定某學生歸納；
#*再輪流補充
#【自造＋選擇】<br/>討論
#*全班討論
#*分组討論再回來
#*討論要討論的內容是什麼
#*討論如何討論
#*辯論
#*互評或自評
#【自造＋選擇】<br/>遊戲
#*數獨、分組競賽、麻將、象棋、圍棋、鑰匙玩校
#*桌遊(财富流、三國殺)
#*電子遊戲(大航海時代、文明、我的世界)
#*...
#【自造】<br/>書寫
#*自由書寫
#*寫便利貼
#*畫畫(各自畫、一起畫)
#*共筆(Etherpad)
#*問卷
#【自造】<br/>輪流分享
#:相互訪談、抽卡牌、觀影、閱讀、書寫、討論、遊戲等之後輪流分享
#【自造】<br/>身體活動
#:角色扮演、場景演出、即興戲劇、實驗、舞蹈、手工
#【自造】<br/>slido
#:文字雲、問答、投票

==單一課次==
#【自造】<br/>書蒐集大家對此課次的期待
#*學員們期待一致 → 課程方向清楚
#*學員們期待不一致 → 引導分析釐清意見的異同
#*:→ 期待差異不大可以折衷進行
#*:→ 期待差異性大採軟投票(請各學員再次發表意見)
#【自造＋選擇】<br/>把課次分段， 讓不同的人分段負責不同段落的課程內容